东李高小学霍晓芳。
一、教材分析：
本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容(可参看目录)。它们依次是：亲情树下我成长；成长的摇篮；交往是堂必修课；安全伴我行。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。二、教学目标：
1.感受、体验家人对自己的亲情，承继传统的家庭美德关爱家人。试着与父母相互了解，主动沟通，架设起沟通的桥梁，成为特殊的朋友。
承担起创建我是文明家庭一分子”的重任，培养良好的家庭生活生活习惯，共同建设幸福的家。
2.珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及同学的真诚的帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。
感受体验真诚的师爱，珍惜同学友情。激发热爱学校\热爱班级体的集体荣誉感。热爱和尊重老师，能体会到老师工作的辛劳，理解老师的劳动。
热爱母校，增强民主参与学校管理，争做学校小主人\和学校共荣辱的责任心和自豪感。3.体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义，激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值。
主动把诚信\宽容\互帮互助应用在自己日常的社会交往中。
4.感受生命的可贵、安全的重要，树立安全意识。对自己和他人的生命有一种负责的态度，并愿意做一个维护安全的有心人。三、教学策略与措施：
伴随着新课程改革的整体推进，《品德与社会》也承载着新理念步入了课堂，回归到学生真实的生活世界中来。教学中我，让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，在对话中引导行为。并将家长、教师请进课堂，共同参与学习交流，充分利用家长、教师已有的知识经验这一鲜活的载体来引导学生点击精彩世界，享受健康的生活。
1、关注“今天”，在生活中立德。2、主体参与，在体验中收获3、对话交流，在碰撞中生成4、开发资源，在文化中育德。
要让孩子真正过上有道德的生活，要使《品德与社会》课**正为少年儿童的生活服务，那么我们就不能仅仅满足于课堂之内、满足于师生之间，而要把我们的视野投向更为广阔的儿童生活，要开发多方资源，调动各方力量，架设起学校、家庭、社会沟通的立交桥，让道德在每一座桥梁上都能畅通无阻，使每个孩子真正过上和谐的道德生活。
五年级上册思想品德教学计划 新
良好的思想品德体现于具体的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的认识，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我会热情鼓励，积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。四 具体课程安排如下 第。一 二周 1 屈辱的历史 2 不屈不挠的抗争 3 ...
思想品德计划总结之九年级思想品德教学计划
一 教材目标引导学生在认清国情的基础上，领会 全面小康 这个目标的实现需要从经济 政治 文化等方面加强建设 面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争 懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志 肩负自己应承担的历史使命，增强社会责...
思想品德计划总结之九年级思想品德教学计划 下学期
期 一 教学目标知识目标 以加强思想道德教育为主要任务。关注经济发展，投身于精神文明建设，了解最高理想和共同理想。能力目标 帮助学生增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，弘扬民族精神，增强对民族文化的认同感和归属感，做中华文化的继承者 弘扬者和传播者，情感态度价值观 树立...