【第六册·第四单元·每课精练】
16 家是什么。
作业目标】1、读准“转、数、舍、散”等4个多音字。
2、积累与“家”有关的四字词语。
3、积累并背诵课文最后一节，并能结合实际谈谈启示。
4、想象写话，将热拉尔父女久别重逢的情景写具体。
作业内容】一、基础。
1、圈出括号内正确的读音。
离散（sǎn sàn）丧生竹篱茅舍（shě shè）辗转（zhuǎn zhuàn）数（shǔ shù）地2、将词语补充完整。
（ ）徒四壁万（ ）灯火境贫寒。
重建（ ）园 （ 喻户晓户户。
3、积累并默写段落。
在这个世界上，家是它有时在有时在有时也在没有和才是。
4、学习了课文《家是什么》，你能结合实际谈谈你对家的理解吗？
二、拓展 热拉尔父女历尽艰辛久别重逢会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一写。
第六册·第四单元·每课精练】
17 别人的妈妈。
作业目标】1、学会名词与形容词合理的搭配。
2、积累abcc形式的四字词语。
3、学会合理运用量词，关注动词的用词准确性。
4、初步体会诗歌词句的押韵，感受诗歌的美。
5、感受文中人物的品质。
作业内容】一、基础。
1、照样子填上合适的词。
例：头发（灰白）
满街衣衫脚步背脊（ ）
例：小心（翼翼）
气喘生机大名。
2、填上合适的量词。
一（ ）国画一（ ）水井一（ ）韩流一（ ）车。
一（ ）早晨一（ ）柳树一（ ）田野一（ ）桥。
3、填上合适的动词。
1）终于，人海里（ ）出个青年，他快步（ ）到老妇人身边。
2）他（ ）着她的手细声说道：“大妈，我扶您穿过街道。”
3）小伙子（ ）着脚步不稳的老妇，小心翼翼地（ ）过马路。
4、从诗歌中找一找句末押韵的字。
2、拓展。你欣赏课文中的小伙子吗？将你欣赏他的原因用几句话写下来。
第六册·第四单元·每课精练】
18 在金色的沙滩上。
作业目标】1、积累“焦急”、“惊讶”、“沁出”、“感动”的近义词。
2、正确辨别“感动、感谢、感激”三个词语。
3、学会缩句、扩句、“把”字句和“被”字句互改的句式运用。
4、积累课外描写大海的句子。
作业内容】一、基础。
1、写近义词。
焦急惊讶沁出感动( )
2、选词填空。
感动感谢感激。
1)听了小英雄赖宁的故事，同学们深受。
2)在老师的帮助下，小明的学习成绩很快地提高了。小明心中充满了对老师的之情。
3)红领巾们把一位盲人叔叔送过了街，盲人叔叔连声说：“太了，太了！”
3、按要求写句子。
1）海浪激起的泡沫像一堆雪，美极了。（缩句）2）画家介绍贝壳。（扩句）
3）画家把贝壳装进塑料袋里。（改成“被”字句）二、拓展。除了文中描写大海的句子，你还能从课外读物中积累描写大海的句子吗？
第六册·第四单元·每课精练】
19 杏儿熟了。
作业目标】1、正确辨别“橙和澄、喂和偎、馋和搀、载和栽”，并组词。
2、积累“abb、abab”形式描写颜色的词语。
3、正确辨别“央求、请求、要求”三个词语。
4、学会提示语在三种不同位置的标点运用。
5、学会用连续的动词写几句连贯的话。
作业内容】一、基础。
1、比一比，再组词。
橙喂馋载（ ）
澄偎搀栽（ ）
2、照样子，写出表示颜色的词语。
黄澄澄 橙黄橙黄
3、选词填空。
央求请求要求。
1）按照老师的（ ）他圆满地完成了任务。
2）在小男孩的苦苦（ ）下，富人终于买了一盒火柴。
3）李小月（ ）老师把这个艰巨而光荣的任务交给他来完成。
4、给下面的句子加上标点。
1） 我仰着头数起来一二三数呀数呀数到后来就糊涂了。
2） 我心里想看我奶奶怎么收拾你们。
3） 于是我挑熟透了的杏儿打下一些来给乡亲们送去给他们送去香甜也给他们送去喜悦。
2、拓展。你小时候印象最深的是哪件事？写下来和同学们分享。
第六册·第四单元·每课精练】
20 哦，让我永远忏悔的狗。
作业目标】1、积累“又（ ）又（ ）的词语，注意用词的准确。
2、学会正确使用关联词。
3、学会修改病句，注意主谓宾的搭配与运用。
4、积累关于“友谊”的名言名句。
作业内容】一、基础。
1、照样子写词语。
例：又（怜）又（爱）
又（ ）又又（ ）又又（ ）又（ ）
2、填上合适的关联词。
1）（ 她的话使我又愧又悔，（ 我忍不住大哭起来。
2）（ 我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
3）弟弟（ ）年纪小，（ 很懂事。
3、修改病句。
1）我请芳芳。
2）愉快地朝学校走去。
3）我把小花彩色的花盆里。
2、拓展。积累关于“友谊”的名言名句，写一写。
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