盐窝镇三年级语文下册第四单元集体备课。
第四单元整体备课。
单元教学目标】
1、学会本单元的生字及新词，读懂课文内容。
2、有感情的朗读课文，学习收集相关的课外资料。
3、体会文章所蕴含的思想感情，感受童年生活的丰富多彩。
学生学情分析】
童年的感受就在学生的身边，童年的生活对学生来说非常的熟悉和容易感知，课文生动有趣，对学生来说有很大的吸引力，很容易调动学生的学习积极性，再加上课文中生动有趣的图画很容易使学生兴趣盎然的进入本准备课文的学习。
教材结构内容分析】
本组学习单元共有4篇课文，《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启发同学们在成长的过程中，应怎样珍惜时间，是人生的每一天过得更加幸福。《检阅》透过一个动人的小故事来告诉同学们应有怎样的人生态度怎样维护尊严。《争吵》告诉同学们应怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦。
《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。
重难点】1、通过理解重点词句地方法，理解课文内容。
2、体会思想感情，感受童年生活的丰富多彩。
3、运用课内外结合的方法，培养学生的阅读能力。
课时安排】13 和时间赛跑 2课时。
14 检阅 2课时。
15 争吵 2课时。
16 绝招 1课时。
语文园地四 3课时。
教学对策】1、学习重点词句时，指导学生自主学习，培养学生独立的识字能力。
2、读懂课文内容，感受童年生活的美好。
3、选择自己喜欢的方式读文，培养学生朗读课文的能力。
13、和时间赛跑。
主备人：盐窝镇中心小学赵英荣。
第一课时。教学目标：
1、认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。
4、珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。
教学重点：理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。
教学难点：认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。
教法与学法：
引导、点拨法：引导学生自主阅读，教师适时点拨，理解课文内容。
鼓励欣赏法：教师适时点评，以欣赏的眼光鼓励学生大胆展示自己。
自主、合作与**：让学生在**与交流合作中发现问题，解决问题。
教学准备：小黑板、卡片、录音机。
教学过程：一、导入新课。
**歌曲〈时间像小马车〉引入新课。
二、检查预习，质疑问难。
1、想想课文讲了哪些事？读后你明白了什么？ 2、检查字词。
三、重点**，解决问题。
一）学习课文第一至七自然段。
可采用自由读、指名读、分组来读这部分内容。在读中理解句子的意思，同桌之间相互**句子的意思。
1、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”
这句话是理解的难点，可以从以下几方面帮助理解、体会。
让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的**，。谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。
读文中父亲的话，看看父亲是怎么理解的。
引导学生读读“我”的生活体验，看看“我”是怎么理解的：看到太阳下山，知道一天就这么过完了，看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天了。
指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。
2、同桌合作，交流对第二至四句的理解、体会。并通过朗读，从中感受到时间的宝贵。
3、**录音，感受时间的消失。
二）学习第八自然段。
1、时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？
2、在书中标上序号，并用自己的话概括地说说内容要点。
3、找出“我”跑赢时间的感受的句子，读一读。
4、指导朗读，体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间面前的胜利的喜悦和自豪。
三）学习。九、十自然段。
全体朗读这两个自然段，感受作者20年里收益无穷的喜悦，把自己的感受融会到读书中去。
四、了解珍惜时间的格言。
五、渗透思想教育。
板书设计：和时间赛跑。
光阴似箭 ←时间→ 日月如梭。
珍惜时间。第二课时。
教学目标：1、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、培养学生初步具有搜集资料的能力。
教学重点：引导学生对“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话有所感悟。
教学难点：感受珍惜时间的意义。
教学准备：布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。
教学过程：一、讨论交流上节课问题。
出示问题，由小组讨论，中心发言人代表小组发表意见）
1、外祖母的去世让我很悲伤，使我无法排除自己的忧伤，“我”曾试用了多种方法，可哀痛还是持续了很久。
2、爸爸、奶奶对“我”说了实话，爸爸共说了4句话，是围绕“所有时间里的事物都一去不复返”，同时阐述了生命的意义，你的昨天过去了，就永远成为了昨天，不可能再有昨天了，人的生命也是如此，人由儿童一天天地长大，步入青年、中年、老年，每度过一天就少了一天，如果不好好把握这一天，那它会很快消逝，变成昨天。
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的意思是：时间比金子还宝贵，光阴是金钱买不到的。说明时间宝贵，用任何东西都买不到。
4、光阴似箭的意思是时间像射出去的箭，跑得飞快，并且一去不回来了，日月如梭的意思是时间飞逝，一去不复返。
小结：爸爸给“我”讲了时间的重要，让“我”体会了生命的重要，悟出了生命的意义。
二、学习第二段（6—8自然段）
1、速读，主要讲了什么？
2、联系上下文理解：“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了”。
这些话虽很朴实，但其中蕴涵着人生的哲理，“我“体会到时间的重要性，因此“我”很着急，很悲伤，“我”怎么做了？
3、默读画出“我”是怎样做的句子。
4、讨论交流。
板书：和太阳比赛。
和西北风比赛受益无穷。
和作业比赛。
5、小结：“我”懂得了时间飞逝，一去不复返，人的生命也是这样，所以“我”抓紧分分秒秒的时间，和时间赛跑。
这样做对“我”有什么益处呢？
三、学习第三段（9—10自然段）
1、默读这段主要讲了什么？
2、你同意这个说法吗？谈谈你的看法。
同意，如果你一直抓紧时间、挤时间，那么你就会在更短的时间内做很多事情，你的生命就会更有意义。
四、交流同学搜集的关于珍惜时间的名言、谚语。
五、总结、扩展。
通过学习这篇课文，我们知道时间的重要性，同时也记住了几句有关珍惜时间，为人类做更多的贡献的谚语，我们在生活中应珍惜时间，为人类多做贡献。
板书设计：13、和时间赛跑。
外祖母去世哀痛持续很久起因）
1、和太阳赛跑。
和时间赛跑 2、和西北风赛跑受益无究 （经过）
3、和作业赛跑。
假如你一直和时间赛跑，你就会成功 （结果）
教学反思：14.检阅。
主备人：盐窝十南小学张观荣。
教学目标：
1.会认5个生字，会写14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、局面、羡慕、情不自禁、隆重、主席台、观众、纠正、淹没”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.感受大家对残疾人博莱克的尊重和保护，学习儿童队员及博莱克自尊自强、团结友爱的品质。
4.积累课文中好词佳句。
教学重点：在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。
教学难点：体会课文中“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”等语句的深层含义，知道这两句话起到了突出中心，深化主题的作用。
教学时间：2课时。
第一课时。教学过程：
一、激情引趣，创设“检阅”的情境
1.导入课题：同学们，你们看见过国庆节“检阅”的场面或电视录像吗？
2.学生自由发言
3. 让我们一起去读课文，了解儿童队员们是怎样决定让拄拐的博莱克去参加国庆节检阅，检阅队伍怎样通过主席台，博莱克和队员们获得观众怎样的赞叹。
二、学生自由读课文感知内容。
1 自读课文，圈出生字、生词， 读准字音。
2思考：课文讲了哪个国家的一件什么事？
3 小组交流。
三全班交流汇报。
1 指名读课文，检查读的是否正确流利。
2 出示生字、词卡片，认读。
俱乐部鸦雀无声截肢队伍沉默局面羡慕情不自禁主席台观众纠正博莱克。
3 再练习读课文。
4 回报交流思考的问题。
简介波兰。5 完成填空，理清课文思路。
出示填空。课文共有（ ）个自然段，（ 自然段交代了事件发的时间和背景，（ 自然段写队员们商量一件“棘手的事”，（自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
四记忆生词指导书写。
记忆字形交流记忆方法。
指导书写。 用生字组词。
第二课时。一教学目标。
理解课文内容，感受队员们美好的心灵。
有感情的朗读课文。
二导入新课。
观察课文插图说说你发现了什么。
三围绕重点读书讨论。
1指名读第二至第六自然段。
用自己的话简单说说“这件事”指什么事。
课文中用了哪些词来形容这件事，请试着填写下面的句子：
这是一件（）的事。
为什么谁都不愿第一个开口？
同学们都有些什么想法？
你们生活中有没有类似左右为难，不好开口说的经历？
2 你能体会同学们矛盾的心情吗？
3 指导朗读。
１）“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办？”这位同学心理状态怎么样，该怎么读？
２）“劝他不去？要不把他放在队尾？要不就把他在队伍中间？可是跟他怎么说呢？睡去跟他说呢？这段话怎样体会？
4 多么善良的孩子们哪！那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？
指名读第十至第十三自然段。
1） 出示：
2） “这个小伙子真棒！”一名观众说。
指明读，思考：观众为什么这么样说？
你能体会到博莱克当时的心情吗？从哪些语句体到的？
读第十二自然段，体会博莱克的心情。
3） 出示：
这些小伙子真棒！”一名观众纠正说。
这名观众说的“这些”指谁？
观众为什么这样说？
练习有感情的朗读全文。
三升华情感，引导写话。
1， 总结全文。
学习了课文，我们每个人一定都被深深的感动，这次国庆检阅，不经检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵！相信这次难忘的检阅会令我们难忘。你们心中一定有一些话要说，对吗？
三年级第四单元
第六册 第四单元 每课精练 16 家是什么。作业目标 1 读准 转 数 舍 散 等4个多音字。2 积累与 家 有关的四字词语。3 积累并背诵课文最后一节，并能结合实际谈谈启示。4 想象写话，将热拉尔父女久别重逢的情景写具体。作业内容 一 基础。1 圈出括号内正确的读音。离散 s n s n 丧生竹篱...
三年级第四单元
编号 103 三年级数学上册第四单元。单元分析和课时备课。单位 淄川区松龄路小学。姓名 付加永。5271502 三年级数学上册第四单元分析。一 单元教学内容 第四单元 有余数的除法。二 有余数的除法 在学段学习中的位置。在九年义务教育数学课程标准中对第一学段 1 3年级 学段目标中有 了解四则运算的...
三年级单元第四单元语文
小学2013 2014学年下学期第四单元教学质量监测。三年级语文试卷。满分100分考试时间70分钟 一 给下列词语中的带点字选择正确的读音，在下面画 表示。3分 昨 zu zhu 夜似 si shi 乎花骨 g g 朵。紫 zh z 烟暑 sh ch 假挨 i i 挨挤挤。二 看拼音写词语。10分 ...