八年级上UNIT2教学反思

经过第二单元的学习，我对于八年级一班和二班的学生大体上有点了解了。中等英语水平的同学居多，而且，大多数同学都是笔头训练为主，对于听力和口头表达来说，水平较低。因此，在第三单元的教学中，我主要以训练学生的英语口语和听力能力为主。

本单元主要语言结构是现在进行时表示将来计划和行动。通过各节课的学习，同学们都能够自己或者小组内完成课本中的对话，听力和**填写。按照计划都能顺利完成教学任务。

课后，通过《同步学习》的练习，我对于这一单元进行了反思：

在我创设的英语情景中。都能够小组讨论自己的假期计划，促使他们知道学习英语不是仅仅为了英语考试，而是能够用英语进行交流，表达自己的计划活动。借“十·一”国庆节来临之际，学生根据自己的实际情况，能够较贴切地制定自己的假期计划完成写作训练。

我在教学中的不足之处：

第一，在语言结构上学生容易理解成进行时，而我没有给他们太多的练习题。在这一点上我应该多了解学生以往的知识。要重视新旧知识的的联系和区别。

第二，通过做习题，我知道有很多学生易把系动词be忘记，而是只写动词的-ing形式。我想以后在课堂上就应该重视学生基本知识掌握情况，课堂上必须留出合适的时间，给同学们出示一些相关的习题进行练习。而且习题形式多用改错题。

这两个单元的英语教学给了我很多启示。而且，学校同事也给了我诚恳的建议，这对于一名新老师来说，可谓是一笔巨大的财富。"教无定法",如何提高课堂效率，使用45分钟能够使学生得到最大收益，我还得多研究和学习！

感到任重道远！