录像课反思：
标题： unit2howoftendoyouexercise？
八年级英语
通过几个学生感兴趣的问题导入新课：一边说一边把这些句子写在黑板上，并让学生自由回答，将学生一步步引入英语学习情境之中。待学生有了学习的兴趣和热情，顺势趁热打铁，导入新知识。
这些问题先由我与学生做问答示范，再让学生相互问答练习。同时，充分利用学生的好奇心、好胜心以及自我表现的欲望，安排自由下位作调查，写报告；引导学生自发进入主动学习的境界。学生有了自觉的学习行为后，再加上本人适时地作一些关键性指导，本节课中的难点很快就迎刃而解。
在这看似闲谈、实为新知识的学习中，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握了本节课的学习重点，这无疑是教育智慧的一种成功的体现。
虽然八年级学生对英语学习已具有了一定的语言基础(对一般现在时、一般现在时的部分时间状语在七年级就已掌握。)为本单元学习和教学目标实现搭好了平台。但是，学生经过暑假的休整，久违了英语课堂，一开始肯定会有些不适应。
如注意力不集中、思维不活跃、课堂纪律较难控制等。根据以往的教训，此时花再多的时间煽激情、讲纪律也于事无补，那样反而会使课堂更加枯燥乏味，萎靡学生精神，降低学习兴趣。如果按常规上新课——教生词、记短语、操练句型、讲析语法，有可能出现因课堂内容多、知识难度与思维跨度大，而导致大多数学生感到紧张、压抑，一时难以接受新知识，最终产生厌学情绪。
再者，如果不能很好的调动学生的学习积极性，他们就无法做到积极主动学习，随之，课堂将会死气沉沉，导致整节课以失败而告终。
确实上好一堂课的前提是要求我们教师认真备好课，做到“三备”：备教材，备教法，备学生，做好预设。但在新课程改革的今天，我们偶尔也会遇上这样的困惑：
明明是本着先进教学理念、教学方法扎扎实实地备好了一堂课，结果一上，却走了调，收效甚微。究其原因，教师按课前设计的程序，按部就班，刻意将学生纳入自己既定的理想的教学轨道，却忽视了学生的个性和思维的发展；忽视了教学过程的生成性特点。这样无异于一种新型的填鸭式教学。
其教学目标似乎可望实现，但是教学过程却得不到优化，更谈不上实现课堂教学的创新，教师教育智慧的真正体现。
八年级上英语Unit2教案 2
1 优质课 1 2011年6月 虹桥杯 优质课大赛获一等奖。2 2009年3月安阳市高中英语学科优质课贰等奖。3 2012年7月安阳市常态课赛课荣获优秀奖。2 辅导奖 1 2011年10月辅导学生获河南省 英语周报杯 技能大赛三等奖。2 2012年7月辅导学生获安阳市中学生英语 一等奖。3 2012...
八年级仁爱英语上unit2教案
unit 2 keeping healthy topic 1 you d better go to see a doctor.teaching aims and demands 1.learn some new words and phrases toothache,dentist,h e a co...
新课标英语八年级上unit2教案
学员姓名授课教师所授科目 学员年级上课时间 年 月 日 时 分至 时 分共 小时。4.unit3单词领读讲解。outgoing外向的，内向的shy competition n.竞争，比赛 competitor n.选手，compete with sb.和某人竞争。fantastic adj.极好的 ...