送走炎热的夏天，迎来凉爽的秋天，转眼间，新的学期已经到来，经过了小班一年的学习，班上的小朋友有了很大的进步，随着年龄的增长，孩子们的性格与习惯也有了很大的不同。所以针对班级的情况，班级的三位老师也在学期初，根据班级的整体情况和年龄特点共同讨论制定了本学期的班务计划。
1、班级情况分析。
1）幼儿情况分析。
经过一年多的学习和生活，孩子们在原有的基础上都有了不同程度上的进步。在之前一年多的时间里，我们主要注重孩子的生活自理能力的培养，以及礼貌礼仪的养成，如：自己吃饭，自己整理裤子，自己辨别鞋子的正反，自己穿脱外套以及和别人微笑打招呼等。
加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务，用微笑感染周围的伙伴，主要有以下几个方面的优缺点。
1、优势表现。
1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。在故事分享活动中举手表现的人增多，并且特别愿意听故事，对故事的思维清晰。
在数学活动中，特别愿意去发现问题，解决问题。
3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、蹦跳等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，参与同伴的游戏大都能用语言询问，发生玩具争抢较习惯用语言说“请把玩具还给我”。
2、不足表现。
1）部分幼儿注意力不集中。有一半以上的孩子注意力时间短，也容易受到周围同伴的小动作的影响，不能在老师的提醒下控制自己的不当行为，自我控制力弱。
2）大部分幼儿倾听习惯差。当同伴回答问题时或进行故事分享时，不能良好的倾听，习惯打断别人或自顾自聊天。
3）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多，参与阅读的幼儿在阅读区呆的时间也特别短，或者不专心阅读而是在玩游戏或是别的与阅读不相关的事情。
3、其他个别情况。
1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。
措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
2）我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱整理衣服，进餐也需要老师不停督促。这与其家长平时这多宠爱，包办代替过多有关。措施：
在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
3）我班有个别幼儿对于排队或搬椅子等简单口令不能及时去执行，每次都需要老师单个去帮助。这与他自身很少与外人接触以及很少在家中执行任务有关。需要及时与家长沟通，不管是在家里还是幼儿园都多给与任务去锻炼。
2）家长情况分析。
1、家园沟通进一步畅通。经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。
家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
2、家长教育观念仍有待提高。通过日常观察和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
2、本学期培养目标。
一）健康方面。
1、动作技能。
1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
4）探索多种运动器材的方法。
5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。
2、生活卫生习惯。
1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
3）引导幼儿独立、有序地穿**服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我保护。
1）积极配合**进行体检，并愿意接受疾病的防治和**。
2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。（（3）记住父母工作单位，家庭住址及**号码，遇到危险知道呼喊求救。
4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
1、科学。1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
3）感知声音和颜色的变化。
2、语言。1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
3、艺术。1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
三）社会性发展。
1、社会性认知。
1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
2）知道我国传统佳节的由来及意义，“教师节”“中秋节”、“国庆节”“元旦节”，让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
3）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感。
1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
2）关注周围的人和事，乐意完成**交代的任务。
3、社会性行为。
1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施。
一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
四、家长工作。
一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、**交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
三）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
中班教师。2023年8月28日。
中班下学期班务计划
8 知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。在教育教学常规 1 积极参加早锻炼活动，增强体质。2 锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。3 坐姿正确 不插话 学会认真倾听别人讲话 积极举手发言 能大胆的说出自己的见解。运用故事 儿歌 绕口令 谈话等多种活动形式，培养幼儿的语言发展能...
中班下学期安全计划
一 指导思想。中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期，他们自我保护能力逐渐形成，安全意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒。虽然有了一年半的集体生活的基础，但还需进行培养训练。本学期，为了做好安全工作，保证幼儿在园的安全，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将继续开展一系列的安全教育活动，进一步帮助...
中班下学期班级计划
杨家山幼儿园中二班班级工作计划。2011 2012学年度第二学期 通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有很大的提高，思维活跃，很热情好客，乐于助人，有良好的交往能力。幼儿语言发展迅速，现在每个孩子都回自觉地用普通话进行交流而且表达明确，大部分的幼儿还能迅速地自编富有想象力的小故事。我班幼儿集...