七年政治学科教学计划。
教者： 王轶2011-9-1
一、基本情况。
1、学情分析：
总体上讲，初一学生具有既优质又成熟的特点。记忆力旺盛，擅长和背诵；虽周围失误有一定的感知力；好奇心重，想象力丰富；学习求职欲强但学习主动性、自觉性不强。很多学生离不开教师的严格管理，还停留在小学老师那种保姆式的学习要求中，不会自觉、主动地学习。
学生的没有形成好的学习习惯，应注重培养学生独立自主的学习习惯，培养学生的学习兴趣。
2、基础情况：
本学期任教七年级思想品德课。班级40名学生，整体课堂气氛较好，学生四位灵活性较强，但也有部分学生缺乏学习兴趣，目标不够明确。课堂上不能集中注意力听讲，思想容易溜号；不会课前预习、课后复习。
二、教材分析：
本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活有两课组成。第一课“新的起点”，第二课“把握学习新节奏”，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。
第二单元“认识新自我”有三课组成，它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”，学习这已单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。
第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成，“做情趣的主人”和“品味生活”。学习这已单元是要引导学生学会调适自己的情绪，主动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。
第四单元“过健康、安全的生活”本单元有“学会拒绝”和“保护自我”组成，学习这已单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过健康、安全的生活。
三、教学目标。
1、知识目标：根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，2、能力目标：引导学生珍惜初中生活，适应新环境。
引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。
3、情感目标：培养学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良**，了解自我保护的措施，提高保护能力，学做生活的主人。
四、方法措施。
1、教师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。
2、要联系学生实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题，上好每一堂课。
3、引导学生自主学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。
4、注重学生的情感体验和道德实践。
附进度 2011-9-5
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