2009—2010学年第二学期。
方圆小学低年级思品科研工作计划。
一、 指导思想。
本学期我校低年级思品教研工作“以现代整合教育理念”为指导，落实“科研兴校”的办学策略，根据新市片小学品德学科2009学年第二学期工作计划要求，开展有效作业设计和实施、有效课堂案例研讨等活动，以课堂为基地，营造良好的教研氛围，进一步发挥教师的创新精神和**积极性，进一步深化素质教育为主线，以提高教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进学生良好文明习惯和学习习惯养成，努力提高德育工作的实效性。
二、 工作重点。
1、小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。
2、转变教学观念，提高教学质量。
1）继续组织全组教师学习《品德与生活》课程标准。要坚持以“回归生活”作为德育课程改革的核心理念，认识当今的小学德育课程是一种“生活德育”的课程。要坚持以“生活德育观”、“实践德育观”、“科学发展观”来指导课堂教学，构建有效的品德课堂，不断提高德育教学的针对性、实效性和时代性。
要更加注重德育课程的研究，结合学校的“习惯培养”的课题内容，与学校中心活动，坚持以新《课程标准》的教育理念、教学要求和教学方法指导课堂教学。
2）积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。
3）加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、研究型的组织。
4、组织教研组长和骨干老师以“过程与方法”为目标开展“有效作业设计”。
三、工作安排。
月10日：一二年级到东平小学参加教材分析。
月24日到广铁五小举行区级小课题中期汇报和课例研讨。
月31日到太和一小举行区级小课题中期汇报课题研讨。
月16日前上交**到学片指导中心。
月日观摩区举行的优质课送教下乡活动。
月14日观摩三元里小学举行市级农村教师培训活动兼区级小课题研讨活动。
月17日品德学期学科期末抽测。
月底做好期末质量分析工作及学科期末总结。
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