单选题。
1、对某筛检试验进行评价，应用该试验对210，名患者和810名非患者检测的结果是：真阳性为165例，假阳性为80例，真阴性为730例，假阴性为45例。该试验的约登指数为。
a．68.7%
b．78.6%
c．84.4%
d．87.7%
e．90.1%
答案：a实验的《灵敏度+特异度》-1就是约登指数，该试验的约登指数为68.7%。
单选题。2、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。根据上述定义，下列属于履历分析的是<>。
a．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历。
b．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位。
c．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司。
d．杨先生拥有名牌大学mba的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理。
答案：d解析] 本题的关键信息是履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|。结合选项来看，a项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，故排除；b项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐，思维活跃|，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除b项；c项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|，而并非自己学习过第二外语的经历，故排除；d项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。
故选d。
单选题。3、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】
a．内容趋于集中。
b．各派的分歧日趋缩小。
c．注重学校教育实践。
d．认知研究大行其道。
答案：d20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
单选题。4、下列不属于软件调试技术的是___
a．强行排错法。
b．集成测试法。
c．回溯法。
d．原因排除法。
答案：b知识点] 软件调试的各种方法及各种方法的区别。
单选题。5、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用平移法测量大气扩散参数的试验要点规定，对于近距离问题，可利用单个平移气球的轨迹估算扩散参数，如果有条件，也可由非同时释放的若干对平移气球之间的平均距离估算扩散参数。对于距离大于<>的扩散问题，可采用相继释放若干个平移气球的方法。
a．5kmb．10km
c．15km
d．20km
答案：c暂无解析。
单选题。6、建筑钢材是在严格的技术控制下生产的材料，下面哪一条不属于它的优点<>
a.品质均匀，强度高。
b.防火性能好。
c.有一定的塑性和韧性，具有承受冲击和振动荷载的能力。
d.可以焊接或铆接，便于装配。
答案：b[解析] 建筑钢材是在严格的技术控制下生产的材料，它的品质均匀，强度高；有一定的塑性和韧性，具有承受冲击和振动荷载的能力；可以焊接或铆接，便于装配。但易于锈蚀，维护费用大，且防火性能差。
单选题。7、口测法正常体温<>。
a．36.3～37.2℃
b．36.5～37.7℃
c．37.3～38.0℃
d．38.1～39.0℃
e．39.1～41.0℃
答案：a[解题思路] 临床工作中，不同的体温测量方法所获得的正常体温值是不同的，口测法《舌下温度》正常体温为36.3～37.
2℃；肛测法为36.5～37.7℃；腋测法正常体温为36～37℃，低热为37.
3～38℃，中等度热为38.1～39℃，高热为39.1～41℃，41℃以上为超高热。
单选题。8、如何以合适的方法监督供方是项目外包管理的一个重点，以下监控方式正确的是___
a．由项目监理来监督，委托方不用过问。
b．所有项目成果都必须测试。
c．所有过程和产品监控须由委托方人员来执行。
d．与**商先确定评价的频次和方法，列出日程表，按照计划进行评价。
答案：d为了使委托者和承包者真正能够从外包中获益，达到双赢的目的，就产生了外包管理，即委托方依据既定的规范，选择合适的承包商，签订合同，监控开发过程和验收最终成果。
单选题。9、安全生产标准的类型中，产品标准是指<>。
a．以试验、检查、分析、抽样、统计、计算、测定、作业等方法为对象制定的标准。
b．对于生产过程中的设计、施工、操作、安装等具体技术要求及实施程序中设立的必须符合一定安全要求以及能达到此要求的实施技术和规范的总称。
c．对某一具体安全设备、装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定。
d．在安全生产领域的不同范围内，对普遍的、广泛通用的共性认识所作的统一规定，是在一定范围内作为制定其他安全标准的依据和共同遵守的准则。
答案：c解析] 本题考核的是安全生产标准的种类。其中，产品类标准是对某一具体安全设备、装置和防护用品及其试验方法、检测检验规则、标志、包装、运输、储存等方面所作的技术规定。
单选题。10、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备。
a．医学专业学历。
b．取得医学专业技术职务的条件。
c．从事医学专业教学、科研的资格。
d．开办医疗机构的条件。
e．从事医学实践必需的基本专业知识与技能。
答案：e暂无解析。
单选题。11、对某筛检试验进行评价，应用该试验对210，名患者和810名非患者检测的结果是：真阳性为165例，假阳性为80例，真阴性为730例，假阴性为45例。
该试验的约登指数为。
a．68.7%
b．78.6%
c．84.4%
d．87.7%
e．90.1%
答案：a实验的《灵敏度+特异度》-1就是约登指数，该试验的约登指数为68.7%。
单选题。12、被海关做出不予结转决定或不予放弃决定的加工**货物，企业可以向海关提出___申请。
a．退换。b．放弃。
c．变卖。d．销毁。
答案：d被海关作出不予结转决定或不予放弃决定的加工**货物或涉及知识产权等原因企业要求销毁的加工**货物，企业可以向海关提出销毁申请。
单选题。13、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，正在发展的荒漠化的生物生产量为<>。
a．3～4.5t/2
a>b．2.9～1.5t/2
a>c．1.4～1.0t/2
a>d．0.9～0.0t/2
a>答案：b解析] 根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，潜在荒漠化的生物生产量为3～4.5t/单选题。
14、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为___
a．学生只有机械记忆的能力。
b．教师的知识、能力是不一样的。
c．教育活动要遵循人的身心发展的一般规律。
d．教育活动完全受到人的遗传素质的制约。
答案：c解析] 循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。
单选题。15、<>的主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。
a．现场演练。
b．桌面演练。
c．功能演练。
d．全面演练。
答案：b桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般是在会议室内举行。其主要目的是锻炼参演人员解决问题的能力，以及解决应急组织相互协作和职责划分的问题。
单选题。16、下列各项中不属于会计专业职务等级的是___
a．注册会计师。
b．高级会计师。
c．会计师。
d．会计员。
答案：a考点] 会计专业职务的种类。
单选题。17、先行组织者|教学策略是一种<>的教学技术。
a．强调直观教学。
b．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系。
c．激励学生的学习动机。
d．引导学生的发现行为。
答案：b解析] |先行组织者|教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。
单选题。18、下列属于蛋白质和氨基酸代谢试验的是。
a．吲哚试验。
b．甲基红试验。
c．七叶苷水解试验。
d．硝酸盐还原试验。
e．枸橼酸盐利用试验。
答案：a细菌对于蛋白质和氨基酸的代谢原理为：不同种类的细菌分解蛋白质的能力不同。
细菌对蛋白质的分解，一般先由胞外酶将复杂的蛋白质分解为短肽《或氨基酸》，渗入菌体内，然后再由胞内酶将肽类分解为氨基酸。具体试验方法有：①明胶液化试验；②吲哚试验《靛基质试验》；③硫化氢试验；④尿素酶试验；⑤苯丙氨酸脱氨酶试验；⑥氨基酸脱羧酶试验。
单选题。19、阅读以下文字，完成下列问题。
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
|不求甚解|这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：|好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
|人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。而读书的要诀在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说|不求甚解|了。
可见，这|不求甚解|四字有两层含义：一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不一定真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，|三人务于精熟，而亮独观其大略|。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，__观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说读书可以马马虎虎，观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃整体。宋**学家陆象山语录言：|读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
|这也是不因小失大的意思。所谓|未晓处且放过|，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂时放过，最后仍然会了解它的意思。
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