单选题。
1、布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是___
a．知识与技能习得的心理过程。
b．知识与技能的心理表征。
c．知识向技能转化的规律。
d．知识学习情境与其测量情境的变化程度。
单选题。2、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是<>。
a．痕迹衰退说。
b．同化说。
c．干扰说。
d．动机说。
单选题。3、企业在核算废品损失时，一般是指___
a．辅助生产车间的废品损失。
b．基本生产车间的废品损失。
c．基本生产车间和辅助生产车间的废品损失。
d．产品销售后发生的废品损失。
单选题。4、先行组织者|教学策略是一种<>的教学技术。
a．强调直观教学。
b．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系。
c．激励学生的学习动机。
d．引导学生的发现行为。
单选题。5、脑出血发病的主要原因是<>。
a．高血压心脏病。
b．颅内动脉瘤。
c．高血压及动脉粥样硬化。
d．血液病。
e．脑脓肿。
单选题。6、近年来，随着我国承办各种国际大型体育赛事的增多，我国的志愿者队伍不断壮大，因此越来越多的学者、专家及社会工作者都意识到志愿者专业管理的重要性。以下对其原因表述不正确的是<>。
a．志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化。
b．志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获。
c．志愿者机构的专业管理有利于更好地激励志愿者的服务意愿。
d．社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果。
单选题。7、关于等价分类测试法，下列说法不正确的是___
a>使用等价分类法设计测试方案时首先需要划分输入数据的等价类。
b>等价类是指某个输入域的子集和，在该子集合中各个输入数据对于揭露程序中的错误都是等效的。
c>测试某个等价类的代表值就等价于对这一类其他值的测试。
d>等价类的划分始终不能详尽，所以要尽量避免使用等价分类法进行测试。
单选题。8、wecaneasilyconcludethat___
a．goldisnotasexpensivetomineasothermetals
b．onetrustsgoldmorethan*****money
c．goldistheeasiermetaltoworkwith
d．单选题。
9、教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于<>。
a．学生知识、能力是不一样的。
b．教师的知识、能力是不一样的。
c．人的身心发展具有顺序性和阶段性。
d．教育活动受人的遗传素质的制约。
单选题。10、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】
a．内容趋于集中。
b．各派的分歧日趋缩小。
c．注重学校教育实践。
d．认知研究大行其道。
单选题。11、人的个性包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性是指人对客观现实的态度，是人进行活动的基本动力，主要包括需要、动机、兴趣、理想、世界观、人生观、价值观。
个性心理特征则是指个体经常表现出来的典型的、稳定的特点。
根据这一定义，下列不属于个性概念的是<>。
a．能力。b．情绪。
c．性格。d．气质。
单选题。12、肺心病的首要死亡原因是<>。
a．酸碱失衡。
b．电解质紊乱。
c．肺性脑病。
d．消化道出血。
e．dic单选题。
13、下列关于影子工资的说法不正确的是<>。
a．劳动力的边际支出和劳动力转移而引起的社会资源耗费构成影子工资。
b．影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资之比。
c．技术性工作的劳动力影子工资换算系数取值为1
d．非技术性工作的影子工资换算系数取值为0.8
单选题。14、资本家竟相改进技术的直接动因是。
a．降低劳动力价值。
b．追逐超额剩余价值。
c．获取绝对剩余价值。
d．获取相对剩余价值。
单选题。15、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备。
a．医学专业学历。
b．取得医学专业技术职务的条件。
c．从事医学专业教学、科研的资格。
d．开办医疗机构的条件。
e．从事医学实践必须的基本专业知识与能力。
简答题。世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面。
单选题。17、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教育能力外，还要求具有一定的___
a．交往能力。
b．研究能力。
c．管理能力。
d．学习能力。
单选题。18、在岩体结构类型中，有关整体块状结构的特点，说法错误的是<>。
a．结构面稀疏。
b．延展性好。
c．整体强度高。
d．承载能力强。
单选题。19、根据《环境影响评价技术导则一大气环境》，采用示踪法测量大气扩散参数的试验要点规定，铅直采样点应尽可能在预计的最大地面浓度点弧线上及其上下风向各弧线的平均风轴附近，设置3～5个点。在设计的高度范围内，每个采样点在铅直方向的采样器不应少于<>个。
a．3b．4
c．5d．6
单选题。20、在学习策略训练中，直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学习练习策略的某一个成分或步骤<>
a．程序化训练模式。
b．完形训练模式。
c．交互式教学模式。
d．合作学习模式。
1-答案：d
解析] 布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
2-答案：b
解析] 奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
3-答案：b
考点] 本题主要考查的知识点是废品损失核算的范围。
4-答案：b
解析] |先行组织者|教学策略是一种强调新知识与学生认知结构中适当知识联系的教学技术。
5-答案：c
知识点] 急性脑血管疾病的临床表现。
6-答案：c
志愿者需要专业管理，理由有如下几方面：<1>许多志愿服务机构的志愿工作越来越多，加上受到**或社会赞助者对其产出的期待压力，使得机构对志愿者的管理趋于严格，以确保他们不会忽视与机构签订的合约，并期望不断提升机构的效率和效益，因而需要运用管理知识和技巧加以经营。<2>社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果，这也迫使社会服务机构加强管理那些由志愿者提供服务的方案。
<3>志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获。<4>志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化。故选c。
7-答案：d
解析] 等价分类法是一种典型的黑盒测试技术。穷尽的黑盒测试需要使用所有有效的和无效的输人数据来测试程序，这是不现实的，等价分类法的实现正是克服了这一点。以上几种说法，d选项是错误的认识。
8-答案：b
参考译文] 我们能够很容易地得出什么结论。
9-答案：c
暂无解析。10-答案：d
20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
11-答案：b
解析] 个性包括个性倾向性和个性心理特征。个性倾向性是人对客观现实的态度。个性心理特征是个体经常表现出来的典型的、稳定的特点。
能力、性格、气质都是个体常常表现出来的典型的、稳定的特点，而情绪则是非典型的、不稳定的特点，顺此，情绪不属于个性概念。故选b。
12-答案：c
知识点] 慢性肺源性心脏病的临床表现及并发症。
13-答案：b
影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。
14-答案：b
分析] 这是根据马克思主义政治经济学原理中|超额剩余价值|知识点命的题，测试考生对超额剩余价值概念的理解和掌握。咨本主义企业采用先进技术，首先提高劳动牛产率，使之高于部门平均劳动生产率这样，它的商品的个别价值就会低于社会价值，而按社会价值**，就可以多得一部分剩余价值即超额剩余价值。可见，资本家竞相改进技术的直接动因是追逐超额剩余价值，选项b正确。
但所有企业都改进技术，新技术普及，社会劳动生产率提高，劳动力价值下降，必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相应延长，由此产生的剩余价值是相对剩余价值。绝对剩余价值，指在必要劳动时间不变的条件下，通过绝对延长工作日、从而绝对延长剩余劳动时间生产的剩余价值。所以选项a、c、d均不符合题意要求。
15-答案：e
暂无解析。16-答案： b0世纪f0年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在：
第一，日趋与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理发展的实验研究。最为著名的是赞可夫的|教学与发展|的实验研究。这一研究持续了ae年之久，其成果直接推动了本国的学制和课程改革，并且还编写出版了《年龄与教育心理学》。
第二，发展了不同于西方的学习理论，如巴甫洛夫的联想一反射理论和列昂杰夫与加里培林的学习活动理论。 第三，重视人际关系在儿童心理发展中的作用。第四，重视教学，fn中方**和具体研究方法的**。
总之，前苏联学者强调教育心理学理论联系实际，提倡自然实验法。但是，他们常常把教育与教学作为儿童年龄发展的一个因素，把教育心理学与儿童心理学混在一起，仍然没有建立独立的范围广泛的教育心理学理论体系。
暂无解析。17-答案：b
解析] 教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。
18-答案：b
本题考核的是整体块状结构的特点。整体块状结构的结构面稀疏、延展性差、结构体块度大且常为硬质岩石，整体强度高，变形特征接近于各向同性的均质弹性体，变形模量、承载能力与抗滑能力均较高，抗风化能力一般也较强。
19-答案：c
暂无解析。20-答案：b
暂无解析。
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