2023年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(3)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．学习的主体因素，指（ a ）。
a．学生 b．教师 c．教学手段 d．教学环境。
2．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：
“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：
“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？
”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（ b ）。
a．单维性 b．不可逆性 c．自我中心性 d．抽象逻辑性。
3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ b ）。
a．经典条件反射 b．操作条件反射 c．联结反应 d．习惯成自然。
4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ b ）。
a．25％ b．50％ c．75％ d．100％
5．（ a ）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
a．布鲁纳 b．桑代克 c．贾德 d．维纳。
6．短时记忆中的容量单位是（ c ）。
a．比特 b．字节 c．组块 d．词。
解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
10．罗杰斯在其“以人为中心的**”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ c ）。
a．面向全体学生原则b．发展性原则。
c．尊重与理解学生原则d．尊重学生主体性原则。
11．对程序教学贡献最大的是（ a ）。
a．斯金纳b．普莱西c．加涅d．布鲁纳。
12．布鲁纳对（ a ）的教学设计提出了四项原则。
a．启发式教学b．情境教学c．合作学习d．程序教学。
13．（ c ）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
a．课堂纪律b．学生守则c．课堂常规d．班级日常规范。
14．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（ b ）。
a．不可知性b．独特性c．即时性d．独创性。
15．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（ a ）。
a．准则与控制b．约束与规范c．指引与导向d．加强与规范。
16．通过（ c ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
a．形成性评价b．总结性评价c．准备性评价d．诊断性评价。
1．小学教育心理学的研究对象是（ b ）。
a．小学教育中教与学的心理活动。
b．小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。
c．小学教育中人的本性及其改变的规律。
d．以上答案都不正确。
2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（ c ）。
a．自主感对羞耻感b．主动感对内疚感c．勤奋感对自卑感d．自我同—性对角色混乱。
3．认知—结构学习论在教学中主张（ c ）。
a．**法b．班级授课制c．发现法d．讨论法。
4．学习效率和动机水平之间存在（ c ）。
a．线性关系b．u型关系c．倒u型关系d．平行关系。
5．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ d ）。
a．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业b．规定每周看电视的适当时间。
c．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为d．只有按时完成家庭作业后才能看电视。
6．儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ a ）。
a．上位学习b．下位学习c．并列结合学习d．归属学习。
7．在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（c ）。
a．抑制现象b．挫折现象c．高原现象d．低谷现象。
8．创造性思维的核心是（ b ）。
a．形象思维b．发散思维c．辐合思维d．直觉思维。
9．学生心理健康教育的主要场所是（ a ）。
a．学校b．心理咨询室c．医院d．课堂。
10．心理咨询与辅导的基本方法是（ b ）。
a．心理测验b．会谈c．观察法d．自述法。
11．各科教学普遍采用的一种教学方法是（ b ）。
a．讲解法b．练习c．演示法d．课堂问答。
12．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（ b ）。
a．外部行为b．心理变化c．目标活动d．操作技能。
14．分配学生座位时，教师最值得关心的是（ d ）。
a．对课堂纪律的影响b．学生听课效果c．后进生的感受d．人际关系的影响。
16．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ b ）。
a．组织策略b．精细加工策略c．复述策略d．元认知策略。
17．某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（ a ）。
a．信度b．效度c．区分度d．难度。
18．人格发展阶段论的创始人是（ b ）。
a．皮亚杰b．埃里克森c．桑代克d．华生。
10．儿童厌学症的主要表现是（ d ）。
a．缺少学习技能b．过度焦虑c．注意力缺陷d．对学习不感兴趣。
1．智商(iq)等于（a）。
a．智力年龄与实际年龄之比乘以100b．实际年龄与智力年龄之比乘以100
c．心理年龄与生理年龄之比乘以100d．生理年龄与实际年龄之比乘以100
2．（d）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近**。
a．感知运动b．前运算c．具体运算d．形式运算。
3．在心理测验中，智力测验属于（a ）。
a．认知测验b．人格测验c．兴趣测验d．成就测验。
4．马斯洛需要层次论中的最高层次是（d）。
a．安全需要b．尊重需要c．爱与归属需要d．自我实现需要。
10．学生学习体操动作，这种学习属于（b）。
a．信号学习b．连锁学习c．辨别学习d．言语联结学习。
1．提出最近发展区理论的心理学家是（ a ）。
a．维果斯基b．布鲁纳c．加涅d．桑代克。
2．某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ a ）。
a．内部、不稳定、可控制的b．外部、稳定、不可控制的。
c．外部、不稳定、不可控制的d．内部、稳定、可控制的。
1．西方教育心，理学的创始人是（ a ）。
a．桑代克b．詹姆斯c．罗杰斯d．巴甫洛夫。
2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（ a ）。
a．2023年b．2023年c．2023年d．2023年。
3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ a ）。
a．自我意识b．自我认知c．性格特征d．能力。
4．世界上最著名的智力量表是（ b ）。
a．《比纳—西蒙量表》b．《斯坦福—比纳量表》
c．《比纳—推孟量表》d．《韦克斯勒量表》
5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ a ）。
a．不同的学习结果b．学习层次的高低。
c．学习情境的简繁d．学习水平的优劣。
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的**填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
6．课堂的三大要素是（ bcd ）。
a．教师b．学生c．学习过程d．学习情境。
7．下列属于正式群体的有（ acd ）。
a．班级b．帮派c．小组d．少先队。
8．课堂气氛有哪几种类型？（ abd ）
a．积极的b．消极的c．放任的d．对抗的。
9．教学评价包括以下哪些步骤？（abcde ）
a．确实评估目标b．搜集有关的资料。
c．描述并分析资料d．形成价值判断e．作出决定。
10．根据教学评价资料的处理方式，可分为（ad ）。
a．常模参照评价b．形成性评价c．总结性评价d．标准参照评价。
5．促进知识保持的方法有（ abcde ）。
a．深度加工材料b．有效运用记忆术。
c．进行组块化编码d．适当过度学习e．合理进行复习。
6．交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（abcd ）
a．总结b．提问c．析疑d．**e．复习。
7．学习策略可以从以下几个方面进行描述？（ abcd ）
a．学习策略是学习方法或技能。
b．学习策略是学习的调节和控制技能。
c．学习策略是内隐的学习规则系统。
d．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。
e．学习策略是元认知。
8．提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手？（ bcd ）
a．外化思路，进行显性教学。
b．帮助学生牢固地记忆知识。
c．提供多种变化，促进知识的概括。
d．重视知识间的联系，建立网络化结构。
e．结合具体学科，教授思维方法。
9．问题解决的特点是（ abc ）。
a．目的性b．认知性c．序列性d．唯一性e．固定性。
10．对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征？（abcde）
a．专家比新手更能有效地组织信息。
b．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快。
c．专家善于应用直接推理的方式解决问题。
d．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题。
e．专家有更强的认知与自我监控能力。
1．心理个体的发展具有的一般特点是（abcd）。
a．定向性与顺序性b．连续性与阶段性。
c．个别差异性d．不均衡性e．关键性。
2．学生具有三种最基本的内在动机，即（bcd）。
a．探索内驱力b．好奇内驱力c．胜任内驱力。
d．互惠内驱力e．尊重内驱力。
9．培养学生良好品德的心理学技术包括（abcd ）。
a．说服b．群体约定c．榜样学习d．奖励与惩罚。
1．影响课堂管理的因素有（ abce ）。
a．教师的领导风格b．班级的规模c．班级的性质。
d．学校的规章e．对教师的期望。
2．标准化成就测验的优越性有（ ace ）。
a．客观性b．主观性c．计划性d．随意性e．可比性。
3．专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（ abcde ）。
a．课堂规则的制定与执行b．教材的呈现。
c．课堂练习d．吸引学生的注意力e．教学策略的运用。
4．问题解决的两类型是（ bd ）。
a．认知性问题解决b．常规性问题解决。
c．发展性问题解决d．创造性问题解决e．理论性问题解决。
5．儿童强迫行为的主要表现包括（ abce ）。
a．强迫性洗手b．强迫性计数。
c．强迫性甩头发d．强迫性焦虑。
e．刻板的仪式性动作或其他强迫行为。
6．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛？（ abcd ）
a．接受b．反馈c．输入d．输出。
7．课堂纪律的类型有（ abcd ）。
教育心理学模拟试题与答案
一 单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的。括号内，多选 不选或错选均不得分。每小题。1分，共20分 1.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于 a.类属学习b.总括学习c.并列结合学习d.命题学习。2.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种...
中学教育心理学模拟试题与答案
单选题。1 对某筛检试验进行评价，应用该试验对210，名患者和810名非患者检测的结果是 真阳性为165例，假阳性为80例，真阴性为730例，假阴性为45例。该试验的约登指数为。a 68.7 b 78.6 c 84.4 d 87.7 e 90.1 答案 a实验的 灵敏度 特异度 1就是约登指数，该试...
《教育心理学》重点与答案
名词解释 测量 是用数学方式对人的行为的描述。测验 是通过一系列的科学程序对学生某一方面的学习行为进行测量。理解 是个体逐步认识事物的种种联系 关系，直至认识其本质 规律的一种思维活动。记忆恢复 即学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象。上位学习 当所学的新知识相对于原有认...