二、判断题。
1、老猫教小猫找老鼠是教育活动。（
2、古代雅典教育注重身心和谐发展，教学方法也比较灵活（ ）
3、文化的发展制约着教育的内容、方法等（ ）
4、青年期是定向的平缓发展期（ ）
5、课程就是我们所学的学科（ ）
6、良好的测验必须具备较好的效度和信度（ ）
7、高考录取过程是相对评价（ ）
世纪60年代西方教育理论界开始出现反工具的批判教育理论（ ）
9、非学校化社会理论主张以学习资料、设备、技能网络、学习伙伴等组成学习网络（ ）
10、教师的教育能力主要指传授知识的能力（ ）
1、错 2、对 3、对 4、对 5、错 6、对 7、对 8、对 9、对 10、错。
二、判断题（20分）
1、中国最早的教育形态产生于商代的学（ ）
2、朱熹、王阳明是宋代的大教育家（ ）
3、裴斯泰洛齐认为教育者首要的职责是塑造完整的、富有个人特征的人（ ）
4、教育的成层功能指的是分层教学（ ）
5、教育可以降低人口的出生率，提高生命质量（ ）
6、多元文化教育指介绍西方文化的教育（ ）
7、儿童发展的比较平稳，一般不会出现突发性变化的阶段是少年期（ ）
8、教育目的对一切教育工作都有指导意义（ ）
9、教育方针与教育目的含义相同（ ）
10、校本课程是学校自己组织的活动课程（ ）
1、错 2、错 3、对 4、错 5、对 6、错 7、错 8、对 9、错 10、错。
1、 谈谈你对优秀教师特征的理解，优秀教师需要达到何种境界？
1、好教师应该具有：
1）教师对学生及其学习尽职尽责，成功的教师致力于使知识易于为美国学生接受，他坚信所有学生都能学习，努力使学生成功。
2）教师懂得其所教学科及如何向学生传授该学科知识，他忠实的代表文化的集体智慧和确认学科知识的价值，发展学生自身的批判和分析能力，并善于教学生如何提问和解决问题。
3）教师对监督和管理的学生学习负责，成功的教师能创造、充实、维持和改变教学背景以吸引和保持学生的兴趣并最有效的利用时间。
4）教师系统的思考其实践并从经验中总结学习，超过的教师批判的审查自己的实践，力图扩展自己的技能，加深自己的知识，并根据新的发展，思想和理论调整自己的教学。
5）教师是学习共同体的成员，他利用各种资源，设法合作性的和创造性的与家长打交道，来促进学校和学生效能的提高。
优秀教师的境界：
一个好的的教师能告诉他的学生关于许多问题的良好答案。但是最好的老师能够不说话，而帮助他的学生自己去思考出答案。
一个好教师是热情轻切的谈论家。但是最好的教师知道，当他的学生争取用自己的语言形成他们的思想时，如何保持镇定和忍耐。
一个好的教师是谦恭的，它很自然的感到他积累的有关学科的知识和智慧，远比他自己更为重要。但是最好的教师甚至是更恭谦的，因为他尊重年轻人的感情，比对待一位朴素的老人自然更为重要。
一个好教师知道他的学生必须是忠诚的和负责任的良好公民。但是最好的老师知道责任、诚实和良好公民条件不能在一门课程中教出来，因为这种品质是通过日常活动而不是通过日常讲课而形成的。
一个好的教师力求使他班上的学生在的控制之下，但是最好的老师知道首先必须控制他自己。
一个好的教师得到比他的工薪高几倍的酬劳。但是最好的教师还得到深刻的内心的愉快：这种快乐是无法用言语形容，也不是能用金钱来折算的。
一个好的教师的学生学完他们的课程，毕业并安置好的工作，但是最好教师的学生在每天的生活中得到报酬，因为他们已经发现探索精神生活是激动人心的。
教育学心理学试题
说明 本场考试共计72题，分为4种题型 单选题 多选题 判断题和情景题。满分100分，考试时间为1个小时。一 单选题 在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选 多选或不选均不得分。每小题1分，共30分 1 反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定 一致程度的特征称为 a 信度 b 效度。c 难度...
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