教育学心理学试题

1、世界上最早的教育学专著是（）

a.《学记》 b.《论语》 c.《大学》 d.《中庸》

2．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）

a．学习结果的不同 b．学习情境的简繁。

c．学习层次的高低 d．学习水平的高低。

3、绝对感受阈限是指（）

a. 能够觉察出最小刺激量的能力。

b. 刚刚能引起感觉的最小刺激量。

c. 能够察觉出刺激最小差别的能力。

d. 刚刚能引导起差别感觉的最小差别量。

4、造成短时记忆遗忘的因素是（）

a.信息得不到注意 b.抑制作用 c.信息提取机制失灵 d.信息受干扰。

5、智力的核心是（）

a.思维能力 b.特殊能力 c.理解能力 d.认知能力。

6、“谈虎色变”现象属于条件反射。（）

7、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自由发展。（）

8、教育目的就是培养目标。（

9、义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（

10、简述桑代克的三条主要的学习律。

1、a【解析】《学记》是是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学的雏形”。

2、c【解析】智慧技能是加涅学习结果分类中的一个子类，指运用概念和规则对外办事的能力。它又可划分为辨别、具体概念、定义性概念、规则和高级规则。这五个子类是根据学习层次的高低进行的划分，因此这五个子类又组成智慧技能层次论。

解析】刚刚能引起感觉的最小刺激量。

4、d【解析】短时记忆的遗忘是因为在学习和再现之间受到其他刺激的干扰。

5、a【解析】思维能力是智力的核心。

6、√【解析】谈虎色变属于条件反射中的第二信号系统，属于建立在无条件反射基础上的人所特有的条件反射。

7、×【解析】教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自我发展，或者自主发展。

8、×【解析】教育目的是一个国家对其各级各类学校总体要求，而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求，是国家总体教育目的在不同教育阶段或不同类型学校，不同专业的具体化，二者是一般与个别的关系。

9、√【解析】义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

10、【答案要点】（1）准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理的和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

2）练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。因而对教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。

另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

3）效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。

桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果显得尤为重要。