第七章中学生班集体心理。
1、多选：班集体对中学生社会化的功能体现在。
a、筛选择优功能 b、教育功能 c、自我完善功能 d、整合功能。
2、简答：班集体对中学生自我意识发展的影响有哪些？
3、班集体对中学生学习动机的激发表现在哪些方面？
4、建立良好中学生班集体的心理学要素包括：确立班集体的奋斗目标、建立班集体的领导核心组织开展丰富多彩的班级活动。
5、班集体奋斗目标包括教育目标和。
6、简答：制定班集体目标时应注意哪几个方面？
7、简答：如何选拔班干部？
8、多选：培养班干部要（ ）
a、大胆使用，精心扶植b、严格要求
c、任人唯贤d、建立班干部轮换制度。
9、名词解释：集体**。
10：如何培养正确的集体**？
11、名词解释：班风。
12、良好班风的特征有哪些？
13、根据许多优秀班主任的工作经验，培养优良班风的基本做法是：讲清道理严格要求，反复实践。
14、多选：开展班集体活动的原则有。
a、目的性 b、针对性 c、多样性 d、易操作性。
15、班集体活动有助于学生身心的全面健康发展，有助于。
16、多选：开展班集体活动要做好以下几项工作。
a制定活动计划b、落实组织准备工作
c、处理活动中的偶发事件d、活动总结。
17、班集体活动的活动计划应该包括：活动的内容和目的活动的组织领导活动的具体准备工作活动的总结。
第八章中心课堂教学心理。
1、 名词解释：课堂气氛。
2、 中学课堂心理气氛具有内隐性和稳定性和的特征。
3、 多选：良好的课堂教学心理气氛的主要特征有（ ）
a、注意力集中 b、认知活动积极 c、回答问题准确快速 d、师生情感和谐融合。
4、名词解释：教学效能感。
5、多选：影响良好课堂教学心理气氛因素有。
a、家长因素b、教师因素
c、学生因素d、环境及其他因素。
6、教师的教学效能感课堂调控教育思想转变都会影响到课堂教学的心理气氛。
7、论述：如何营造良好的课堂教学心理气氛？
8、简答：组织课堂教学的基本要求和技巧有哪些？
9、名词解释：课堂教学导入技术。
10、判断：导入时课堂教学的第一步，为了提高学生兴趣，教师可以根据需要延长导入所需时间。
11、课堂导入实施程序是：集中学生注意力激发学生思维引入学习课题。
12、多选：课堂教学导入的基本要求是。
a、新旧知识相联系b、目的明确，针对性强
c、简洁明了d、新颖有趣，具有悬念。
13、多选：下面属于课堂教学导入技巧的是。
a、实验式 b、设问式 c、故事式 d、激趣式。
14、单选：课堂教学语言技术不包括（ ）
a、音量适中 b、幽默风趣 c、流畅自然 d、抑扬顿挫。
15、多选：课堂教学语言的技巧有。
a、用词准确，符合学生特点b、亲切热情，礼貌文雅。
c、与时俱进，多用青少年词汇 d、生动有趣，富有哲理。
16、多选：课堂教学中的提问技术应该把握以下几点要求（ ）
a、讲求新颖 b、讲求逻辑性 c、重视诱导性 d、提问后进行点评。
17、简答：课堂提问中如何精心设计问题？
18、课堂教学机智要求能够适时调整教学内容巧妙处理教学失误。
19、多选：课堂教学机智的技巧包括。
a、趁热加工法 b、冷却处理法 c、以静驭动法 d、诱导法。
20、课堂教学结束的技巧包括归纳式、概括中心式激发情感式联系巩固式、活动操作式。
第九章中学生社会化及网络行为。
1、 名词解释：社会化。
2、多选：影响中学生社会化的因素有哪些。
a、社会因素 b、家庭因素 c、学校因素 d、遗传因素。
3、学校在中学生社会化过程中担负着不容退却的责任，发挥着无可替代的作用，具体作用有社会生活知识的个人社会化。
4、名词解释：偏离行为。
5、中学生偏离行为由轻到重有一般性社会偏离轻度违法行为。
6、中学生偏离行为具体表现为。
a、攻击行为 b、心理障碍 c、犯罪 d、自杀。
7、论述：中学生自杀的原因是什么？如何预防中学生自杀现象？
8、多选：中学生上网心理有。
a、交往需要 b、情感宣泄 c、好奇心理 d、自我表现。
9：简答：上网对青少年有哪些影响？
10、论述：如何引导中学生正确上网？
教育心理学练习题
教育心理学 课程练习题。系别 专业 班级 姓名 二 一二年九月。第一章教育心理学概述。一 单项选择题 1 被称为 教育心理学之父 的是 a.弗洛伊德b.柏拉图c.布鲁纳d.桑代克2 西方第一本以教育心理学命名的专著是 a.教育心理学 b.教育心理学大纲 c.教育心理发展史 d.教育心理论 3.西方教...
教育心理学练习题
教育心理学 基本知识复习题集。第一章 绪论 一 填空题 1 教学环境包括 环境和 环境两个方面。2 1903年，美国心理学家桑代克出版了 这为西方该学科体系的确立奠定了基础，标志着教育心理学开始成为一门独立的学科。3是教育心理学的核心。4 狭义的教育心理学不是研究一切教育领域中的心理现象，而是主要研...
《教育心理学》练习题
提示 这些不是模拟题，更不是复习范围，只是根据对教材内容的理解和把握以及整理历年教育心理学考试试题而搜集的一些练习题，仅仅作为平时练习用，是一种辅助学习的手段。第一章。1 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁 灵活并具有 预见性 2 教师成长的三个阶段为关注生存 关注情境和关注学生 3 以少数的学生...