教师资格认证《教育心理学》考试练习题六。
一、 单选题。
1、心理学作为一门独立的科学，是从哪一年开始的 （
a、1905
b、1869
c、1879
d、1910
2、行为主义心理学的代表人物是 （
a、冯特 b、詹姆斯。
c、苛勒 d、华生。
3、在控制条件下对某种行为或心理现象进行观察的方法，称为 （
a、测验法
b、实验法。
c、调查法
d、问卷法。
4、当人们需要从一种活动转向另一种活动的时候，注意体现了 （
a、选择功能
b、维持功能。
c、调节功能
d、集中功能。
5、人类认识世界的第一步是 （
a、感觉 b、知觉。
c、记忆 d、思维。
6、从不同距离、不同角度看同一件物品，它在网膜上成像的大小与形状是不同的，但我们还可把它看成同一个物品，这体现了知觉的什么特性 （
a、知觉的整体性
b、知觉的选择性。
c、知觉的理解性
d、知觉的恒常性。
7、一种记忆的特点是；信息的保存是形象的，保存的时间短，保存量大，编码是以事物的物理特性直接编码，这种记忆是 （
a、感觉记忆
b、短时记忆。
c、长时记忆
d、动作记忆。
8、解几何题的时候，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是 （
a、直觉动作思维
b、具体形象思维。
c、抽象逻辑思维
d、创造性思维。
9、a比b长，c比b短，a比c长吗？这种推理称为 （
a、线性推理
b、三段论推理。
c、条件推理
d、逻辑推理。
10、男性和女性在智力上存在差异，男性在青春期以后弱于女性的是（ ）
a、空间能力
b、数学能力。
c、逻辑思维能力
d、言语能力。
11、世界上第一个正式的智力测验编制者是 （
a、比内和西蒙
b、卡特尔和马克思。
c、达尔文和高尔基
d、瑞文。12、关于能力下列说法不正确的是 （
a、人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。
b、表现为人在认知学习方面的素质。
c、可以指个体现在实际“所能为者”
d、也可指个体将来“可能为者”
13、饥饿会促使个体做出觅食的活动，这是动机功能中的 （
a、激活功能
b、指向功能。
c、调节功能
d、维持功能。
14、认为人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引，这是工作动机理论中的 （
a、x理论
b、y理论。
c、v理论
d、z理论。
15、“人心不同，各如其面”说明了人格的（ ）特征。
a、独特性
b、稳定性。
c、综合性
d、功能性。
16、孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是 （
a、人格差异
b、认知方式差异。
c、气质差异
d、性格差异。
17、人际需要的三维理论是由谁提出的 （
a、霍曼斯
b、舒茨。c、克鲁斯
d、阿希。18、社会心理学家认为，个体之所以会有服从行为，除了来自合法权力的原因外，也是由于 （
a、行为参照
b、群体思维。
c、去个体化
d、责任转移。
19、采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。这种心理防御机制称为 （
a、压抑 b、投射。
c、退行 d、文饰。
20、某儿童能用特定的字眼来代表人、地点或事件。按皮亚杰的理论该儿童认知发展处于 （
a、感知运动阶段
b、前运算阶段。
c、具体运算阶段
d、形式运算阶段。
二、 多选题。
1、关于心理学的性质，下列说法不正确的有 （
a、心理学有其独特性。
b、心理学属思辨性哲学，不具有科学性。
c、因为心理活动在头脑中产生，必然受生物学规律的支配，所以说心理学纯属自然科学。
d、人的一切活动都不能摆脱社会、文化方面的影响，故心理学纯属社会科学。
e、心理学兼有自然科学和社会科学的双重性质。
2、心理学在其理论领域内的分支有 （
a、实验与认知心理学
b、人格与社会心理学。
c、发展心理学
d、心理测量学。
e、生理心理学。
3、下列有关注意与意识的说法正确的有 （
a、注意是一种心理活动，而意识主要是一种心理内容或体验
b、注意是一种心理内容或体验，而意识是一种心理活动。
c、只有被注意到的内外刺激，才能被觉察，进而产生意识。
d、在不同的意识状态下，对注意的要求程度不同。
e、在睡眠状态下，注意已基本停止了活动。
4、社会知觉的主要内容包括 （
a、对人的知觉
b、听知觉。
c、视知觉
d、对社会事件因果关系的知觉。
e、对人际关系的知觉。
5、信息整合过程中的效应主要有 （
a、首因效应
b、近因效应。
c、皮克马利翁效应
d、晕轮效应。
e、社会刻板效应。
6、关于短时记忆下列说法正确的有 （
a、其信息主要以声音**的形式储存。
b、其容量有限，平均数为7
c、信息保持的时间较长。
d、信息保持的时间是有限的。
e、其信息主要以语义**的形式储存。
7、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为 （
a、直觉动作思维
b、聚合思维。
c、发散思维
d、具体形象思维。
e、抽象逻辑思维。
8、智力差异主要表现为 （
a、智力发展水平的差异。
b、智力结构的差异。
c、智力发展过程中形态的差异。
d、性别差异。
e、职业差异。
9、情绪情感的功能主要有 （
a、再生作用
b、动机作用。
c、调控作用
d、健康功能。
e、信号功能。
10、常见的人格测量的测验方法有 （
a、明尼苏达多相人格测验
b、爱德华个人兴趣量表。
c、青年性格问卷
d、罗夏克墨迹测验。
e、主题痛觉测验和句子完成法。
三、名词解释。
1、随意注意。
2、遗忘曲线。
3、智商。4、情绪情感。
5、心理防御机制。
四、简答题。
1、简述心理学各种方法及其主要特点。
2、问题解决的途径和方法有哪些？
3、人际吸引的主要条件有哪些？
4、青少年时期个体个性发展的主要特点和内容是什么？
五、论述题。
1、试论影响智力发展的各种因素和作用。
2、结合自己生活中的例子，说明如何对待挫折？
教育心理学练习题
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《教育心理学》练习题
提示 这些不是模拟题，更不是复习范围，只是根据对教材内容的理解和把握以及整理历年教育心理学考试试题而搜集的一些练习题，仅仅作为平时练习用，是一种辅助学习的手段。第一章。1 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁 灵活并具有 预见性 2 教师成长的三个阶段为关注生存 关注情境和关注学生 3 以少数的学生...