贾玉梅编写。
说明：1．填空题中包括三种题型：单选、多选和填空，希望大家灵活掌握其中的知识点。其中有阴影的部分为重点掌握的内容。（个人观点，仅供参考）
2．建议同学们先全面看书，然后再结合该复习题进行练习，检验自己掌握的程度，寻找漏洞，最后再做模拟试卷。
3．模拟试卷除了书后的三套样题，又出了三套，并且尽量不重复，其中第。
二、三套部分答案未作，但已标出页码。希望大家在复习差不多的情况下，通过做题来检验复习的结果。
第一章绪论。
一、填空题。
1．心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。
2．（ 年，德国生理学家（ ）把实验法引进心理学，并创建了世界上第一个心理学实验室，对心理现象展开系统的实验研究。这标志着（ ）
3．心理学具有科学活动的等一般特征。
4．一般把心理现象分为（ ）与（ ）两大方面。
5．心理过程是指人的心理活动产生、发展、与变化的过程，包括（ ）和（ ）
6．认知是最基本的心理过程，包括。
7．人格包括（ ）和（ ）两方面。
8．人格倾向性是心理活动（ ）方面的心理特征，包括等。
9．人格特征是一个人经常表现出来的（ ）的心理特征。它集中反映了心理活动的独特性，包括（ ）和（ ）其中，（ 是人格心理特征中的核心。
10．心理学研究方法主要有。
11．有目的的控制和创设一定条件，引起被试某种心理现象加以描述、分析的方法，叫（ ）这种方法可分为（ ）和（ ）
12．运用标准化的心理测验，对被试的某些心理品质进行测定，研究心理现象的方法叫（ ）
13．收集被试各种材料，间接了解其心理现象的方法叫（ ）这种方法分为（ ）和（ ）
14．通过谈话，观察个人的心理现象或行为，系统地、综合性地描述心理现象的方法叫（ ）
15．对某个人深入而详尽的观察与研究，以便发现影响他的某种心理现象和行为因素的方法叫（ ）
16．心理学的研究原则主要有。
17．科学心理学的创始人是（ ）行为主义学派的创始人是（ ）完形主义心理学也称（ ）其代表人物主要有精神分析学派的创始人是（ ）称为心理学中“第三势力”的人本主义心理学的创始人是（ ）和（ ）
18．亚里士多德的（ ）被认为是历史上第一步论述心理学的专著。
二、论述题。
1．心理学对教师职业的意义。
2．教师职业必备的心理素质。
3．教师应掌握的心理辅导技术。
三、案例分析题。
案例一：体罚事件（p19）
第二章中学生的身心特征。
一、填空题。
1．人的神经系统分成（ ）和（ ）
2．中枢神经系统包括（ ）和（ ）周围神经系统由（ ）和（ ）组成。
3．反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激作出的（ ）实现反射活动的神经通路叫（ ）它是由和（ ）5个部分组成。
4．反射一般分为两大类：（ 和（ ）
5．（ 是最早提出经典性条件反射的人；斯金纳提出了（ ）条件反射，也叫（ ）条件反射。望梅止渴属于（ ）条件反射；写字、唱歌、跳舞属于（ ）条件反射。
6．心理的发生与发展分为（ ）和（ ）动物的心理进化经历了（ ）和（ ）3个阶段。
7．少年期也叫学龄中期，其年龄在（ ）青年初期也叫学龄晚期，其年龄在（ ）
8．心理发展的年龄特征是指在每个年龄阶段形成并表现出来的心理特征。它具有的特点。
9．中学生心理发展的一般特点主要有。
10．（ 是个体心理发展的根本动力。
11．初中生思维最主要的特点就是思维的（ ）这一特点体现在（ ）和（ ）
12．高中生情绪发展具有和（ ）特点。
二、简答题。
1．个体心理发展的年龄特征及其特点。（p38~39）
2．中学生心理发展的一般特点。（p47~48）
3．初中生思维品质的特点。（p49~50）
4．初中生情绪情感的发展特点。（p51）
5．初中生人格的发展特点。（p52~53）
6．初中生人际交往发展特点。（p52）
7．初中生心理指导策略。（p54）
8．高中生心理指导原则。（p54）
三、论述题。
1．影响青少年（或个体）心理发展的因素。（p39~45）
四、案例分析题。
案例一：青春期逆反心理。
案例二：中学生早恋。
案例三：中学生性心理咨询。
案例四：中学生情感受挫。
第三章中学生的学习。
一、填空题。
1．人和动物在生活中获得个体经验并由经验引起相对持久的心理和行为变化的过程称为（ ）
2．狭义的学习是指（ ）记载实践活动中，以语言为工具，积极主动地获得社会及个体经验的过程。
3．加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八个层次，分别是。
4．奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）和（ ）有根据学习的方式将学习分为（ ）和（ ）
5．我国心理学家主张把学习分为（ ）和（ ）
6．学习理论主要有（ ）和（ ）
7．刺激—反应理论是由（ ）创立的，他提出三条学习定律和（ ）
8．（ 是一种学习结果对另一种学习的易化或干扰现象。认知—发现的学习模型认为学习的实质在于主动地形成（ ）
9．根据迁移作用的性质迁移分为（ ）和（ ）根据迁移时间顺序的不同，迁移分为（ ）和（ ）温故而知新属于（ ）根据迁移内容的不同抽象和概括水平迁移分为（ ）和（ ）根据前一内容的不同，迁移分为（ ）和（ ）
10．直观教学的三种主要教学形式有和（ ）
11．知识应用可以分为三个相互联系的环节和（ ）
12．技能是指通过（ ）而形成的，趋于完善花的、自动化的（ ）技能安其本身的性质和特点可分为：（ 和（ ）
13．智力技能是指借助于（ ）在途脑中完成的完善化的智力活动方式。日常生活中的吹、拉、弹、唱以及田径、球类、体操等活动方式属于（ ）技能范畴；阅读、写作、运算、解题、心算等属于（ ）技能。
14．练习达到一定程度，动作技能成绩会出现暂时的停顿现象，叫（ ）练习的结果可以用（ ）来表示。
15．品德即（ ）是指个体按照社会道德准则行动时，对社会、对他人、对周围事物表现出来的某些稳定的（ ）或倾向。
16．品德的基本心理结构包括和（ ）
17．皮亚杰的道德认知发展理论认为儿童的道德认识是从（ ）道德向（ ）道德转化的过程。
18．柯尔伯格用（ ）方法研究道德发展，将道德分为（ ）
19．经常违反道德准则或犯有严重的道德过错而又尚未达到违法犯罪的地步的行为称为（ ）
20．智力和身体发育正常，但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体称为（ ）学生。
二、简答题。
1．学生的学习及其特点。（p65）
2．影响学习迁移的主要因素。（p70）
3．促进学习迁移的教学策略。（p71）
4．动作技能的形成。（p76）
5．智力技能的形成。（p76~77）
6．请画出练习曲线并简述练习过程的一般趋势。(p77~78)
7．简述练习及提高有效练习效率的条件。（p77~79）
8．品德与道德的关系。（p79~80）
9．简述品德的心理结构极其交互关系。（p80~81）
10．简述皮亚杰的道德认知发展论。（p81~82）
11．简述科尔伯格的道德发展阶段论。（p83~84）
三、论述题。
1．论述教师如何根据青少年品德心理的特点培养学生的品德。（p85-88）
2．青少年品德不良产生的原因及其矫正。（p88~89）
3．学习困难的产生原因及其辅导原则。（p91~93）
四、案例分析题。
1．案例一：中学生学习困难。
2．案例二：中学生厌学心理。
3．案例三：中学生品行障碍。
第四章感觉与知觉。
一、填空题。
1．（ 是人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。
2．根据刺激**于有机体外部还是内部，可分为（ ）和（ ）
3．外部感觉包括和（ ）内部感觉包括（ ）和（ ）
4．每一种感觉都有（ ）感受性和（ ）阈限以及（ ）感受性和（ ）阈限。绝对感受性可以用（ ）来衡量，二者在数值上成（ ）关系。
5．刚刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的感觉能力叫作（ ）刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量叫作（ ）
6．（ 是指当前刺激作用停止后，感觉并不立即消失，还要保持短暂时间的现象。
7．感觉适应可以使感受性（ ）也可以是感受性（ ）暗适应使视觉器官在暗光的刺激下感受性得到（ ）明适应使视觉器官在强光的刺激下感受性（ ）了。“入芝兰只室，久而不闻其香，如鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这属于（ ）现象 。
8．同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感觉在强度和性质上发生变化的现象，叫作（ ）
9．看见红、橙、黄使人产生暖的感觉；看见绿、清、蓝，使人产生冷的感觉，这种现象叫做（ ）
10．人眼对色光混合而产生的视觉现象遵循三个定律。
11．听觉的共鸣说是由（ ）在2024年提出的。
12．（ 是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
13．空间知觉包括（ ）和（ ）
14．深度知觉又称（ ）知觉或（ ）知觉。为人们提供知觉物体深度与距离的线索主要有（ ）和（ ）
15．单眼线索是指用一双眼睛就能感受的深度线索，主要包括双眼线索主要包括（ ）和（ ）
教育心理学复习题
名词解释 11.学习需要 学习期待12.诱因13.学习迁移14.知识 15.知识领会16.内化17.品德18.社会规范19.社会规范的学习20.社会规范认同21.偶像认同22.价值认同23.认同学习24.规范的信奉。1.经验 从已发生的事件中获取的知识，包括直接经验和间接经验。2.教育心理学研究对象...
心理学 教育 复习题
本次考试内容以 广播电视大学出版社出版 张向葵主编的 教育心理学 教材为主，考试题型有 填空题 判断题 选择题 简答题 案例分析题。一 填空题 1 创立了第一个完整的学习理论，成为教育心理学的开山鼻祖，并被誉为 2 教育心理学常用的研究方法分为两大类 一是 的研究方法，二是 的研究方法。调查法属于 ...
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