15. 认知结构：是指由于过去对外界事物进行感知、概括或经验构成法人观念结构，实际上是指各种信息在头脑中的表现方式。
16. 学习动机：指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。。
17. 成就动机：在人的成就需要的基础上产生的，它是激励个体对自己所认为重要的或有价值的工作乐意去做，并努力达到完善地步的一种内部推动力量。
18. 自我效能感：指人们对自己是否能够成功的从某一成就行为的主观判断。
19. 认知内驱力：一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题并解决问题的需要。
20. 附属内驱力：指一个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的巴工作做好的一种需要。
21. 问题解决：指个人应用一系列法人认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。
22. 创造性：是指个体产生出新奇独特的；有社会或个人价值的产品的能力或特性/。
23. 发散思维：也叫求异思维，沿不同的方向去探求多种答案的思维方式。
24. 品德：是道德品质的简称。它是个体依据一定的社会道德准则和规范行为是所表现出来的稳定的心理特征和倾向。
25. 他律道德：在10岁之前儿童对道德行为的思维判断主要是依据他人设定的外在标准。
26. 自律道德：在10岁之后儿童对道德行为的思维判断则多半能依据自己的内在标准。
27. 观察学习：是人们通过观察他人的行为及行为后果we而间接产生的学习/。
28. 移情：又称为同情心。是道德情感的一种，是指设身处地的以别人的立场去体会当事人的心情。
29. 群体规范：是指群体中每个成员必须遵守的思想行为标准。
30. 从众：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为。
31. 心理距离：人际关系是人们在一定的群众背景中，在活动或交往过程中结成的心理关系。
32. 定型：又称刻板印象，指社会对某一对象有一种固定的看法。
33. 人际沟通：是指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和情感过程所以也有人把人际沟通成信息沟通。
34. 心理健康：就是一种良好的持续的心理状态与过程。
35. 抑郁症：是对痛苦经历的抑郁反应，以持久的抑郁心境为特征。
36. 职业倦怠：指个体无法应付外界超出个人能量和资源的过度要求而产生的身心耗竭状态。
37. 教学评价：是依据教学目标对教学过程及结果进行有系统的收集，综合和解释并对其进行价值判断的过程。
38. 图示：指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。
39. 同化：个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富立体的动作。
40. 顺应：个体改变自己的动作以适应客观变化。
41. 智力：个体以抽象逻辑思维能力为核心的心理活动最一般的综合能力。
42. 性格：指个体在生活过程中形成的对现实的一种稳定的态度以及与此相适应的习惯化的行为方式。
43. 惩罚：如果行为之后的结果使反应的发生的概率，或者反应发生的可能性降低。
44. 消退：通过消除正强化从而消除或降低某种行为发生的可能性。
45. 心智技能：又称作认知技能，或智力技能，他是借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式。
《心理学》考试内容
教学风格 指在计划相同的教学目的前提下，教师根据各自的特长，经常所采用的教学方式方法的特点。典型的教学风格有两种形式，即学生中心的教学风格和教师中心的教学风格。教学反思过程 具体经验 观察分析 抽象的重新概括 积极的验证。在此过程中来提高教师的反思能力，从而也提高他们的教学能力。1 具体经验阶段。这...
《消费心理学》考试内容及要求作业
考核方式 此课程以写 的方式进行考核，由学生平时完成。题目 1 本小题要求写作字数在以上。以上是一些广为人知的广告语及品牌，请分析上述广告用语便于记忆的心理原因，与你所知道的其他广告用语相比较，分析一些广告用语不成功的原因，并尝试为一个产品拟一条广告用语。上述广告用语便于记忆的心理原因 消费者对广告...
教育心理学内容整理
一 注意概述。一 概念 心理活动对一定对象的指向和集中。二 特点 1 指向性2 集中性。三 功能 1 选择功能 2 维持功能 3 调节与监督功能。二 有意注意。一 概念 是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。二 保持有意注意的条件 1 加强对活动目的和任务的理解2 合理组织有关活动3 培养间接兴趣...