总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、简答题(总题数：8，分数：16.00)
1.简述认知学徒制。（分数：2.00）
2.简述情景性教学。（分数：2.00）
3.简述抛锚式教学。（分数：2.00）
4.简述支架式教学。（分数：2.00）
5.简要说明马斯洛的内在学习论。（分数：2.00）
6.简述人本主义学习理论对当前教育的启示。（分数：2.00）
7.简述罗杰斯的知情统一的教学目标观。（分数：2.00）
8.简要概述罗杰斯的有意义学习的含义。（分数：2.00）
二、论述题(总题数：22，分数：44.00)
9.试述斯金纳的操作性条件反射学习理论。（分数：2.00）
10.论述操作性条件作用的应用。（分数：2.00）
11.试述行为矫正技术的基本程序。（分数：2.00）
12.儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后几个小时，仍然依样写出生字。
(1)这个案例体现了谁的学习理论？(2)这个理论的内容是什么？(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解？
（分数：2.00）
13.某小学三(1)班***发现班上有几个同学作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，***专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小**画奖品，每当这几个同学，一次作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级棒”就奖励一个好孩子的小**画，连续获得3张好孩的**画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。
试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。（分数：2.
00）14.阐述并分析桑代克的学习律。（分数：2.00）
15.分析比较布鲁纳的认知发现学习理论和奥苏贝尔的认知接受学习理论。（分数：2.00）
16.结合实际，谈谈认知学习理论对教学实践的指导价值。（分数：2.00）
17.分析论述托尔慢的符号学习理论。（分数：2.00）
18.分析说明布鲁纳的认知表征理论。（分数：2.00）
19.分析论述布鲁纳的认知发现学习理论。（分数：2.00）
20.如何评估布鲁纳的认知结构学习理论？（分数：2.00）
21.布鲁纳的认知结构学习理论及其对现代教学的影响。（分数：2.00）
22.分析认知结构理论对学习和教学的基本原则的阐释。（分数：2.00）
23.通过分析影响学习论流派的各种哲学观点的合理成分与不足之处，论述不能以建构主义观作为我国课程与教学改革的唯一哲学基础的理由。（分数：2.00）
24.试析建构主义时学习的基本解释。（分数：2.00）
25.述评激进建构主义学习理论。（分数：2.00）
26.分析阐述建构主义学习理论的主要观点及对教育的启示。（分数：2.00）
27.论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义的不同之处。（分数：2.00）
28.论述罗杰斯的学习观。（分数：2.00）
29.如何评价以罗杰斯为代表的人本主义学习理论的教育心理学思想？（分数：2.00）
30.论述人本主义学习理论以及对现代教育实践的启示。（分数：2.00）
教育心理学发展与教育心理学 学习的主要理论 试卷
总分 66.00，做题时间 90分钟 一 简答题 总题数 33，分数 66.00 1.结合实验，简述巴甫洛夫的经典条件反射形成过程。分数 2.00 正确答案 正确答案 把狗用一副套具固定住，通过手术将导管从狗颚引出，以便收集和计量唾液。给饥饿的狗以铃声，会引起狗定向反射，不引起唾液分泌反射，铃声是中...
《教育心理学》教育心理学发展概况
教育心理学作为一门独立学科，并有比较系统的论述是比较晚的，一般认为它产生于20世纪初期。现在仅就美国 苏联以及我国的教育心理学发展概况，简要介绍如下。一 美国教育心理学的发展。美国是19世纪才兴起的国家，人口大都是外来移民，早期文化并不发达。从19世纪末到20世纪初，它的科学文化的发展是十分突出的，...
教育心理学发展与教育心理学 婴儿心理的发展 试卷
总分 92.00，做题时间 90分钟 一 简答题 总题数 6，分数 12.00 1.婴儿心理发展的一般特征是什么？分数 2.00 正确答案 正确答案 婴儿期是指个体0 3岁的时期，它是儿童生理发育和心理发展最迅速的时期。在此时期内，婴儿的心理发展特征主要表现为以下几个方面 1 开始学会人类特有的动作...