第一章绪论。
一。 填空题。
1. 感知觉、记忆、思维、想象等属于过程。
2. 兴趣、性格、能力属于。
3.学前儿童心理发展的一般规律包括。
二。 单项选择题。
1. 人的心理现象是由（ ）构成。
a. 感知觉、记忆、思维、想象b认识过程、情绪和意志过程、个性心理特征c兴趣、能力性格、气质d认识过程、个性心理过程。
2. 心理就是（ ）
对周围环境的反映。
3. 心理学是（ ）
a研究人的心理及其规律的科学b研究个体心理发生、发展的科学c研究人类心理种系发展的科学d研究儿童身体结构和技能的发育的科学。
4. 学前儿童心理学研究的是（ ）
a从出生到成熟时期心理的发生发展b从出生到入学前心理发生发展规律c0－3岁儿童心理的发生发展规律d6－8岁儿童心理的发展。
5. 学前儿童心理学的内容包括（ ）
a个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律以及心理过程和个性的发展b个体心理的发生、学前时期心理过程的发展以及学前儿童个性的发展c儿童心理变化的原因、儿童身体结构和机能的发育d研究学前儿童心理的方法及原则。
6. 影响儿童心理发展的各种因素所起的作用（ ）
a是不可捉摸的b是有规律可循的c是随条件的不同而千变万化的d都是相同的。
7. 学前儿童心理的发展表现为（ ）
8. 发展心理学的研究对象是（ ）
主要是儿童心理的发展。
9. 学前儿童心理学与普通心理学的关系是（ ）
10. 学习学前儿童心理学可以获得（ ）方面的基本知识。
三．简答题。
1. 如何理解人的心理就是人脑对客观现实能动的反映？
2. 学前儿童心理学的研究内容包括几方面？
四．论述题。
谈谈幼儿教育工作者学习学前儿童心理学的必要性。
第二章方法和设计。
一填空题。1研究学前儿童心理发展应遵循___原则。
2根据观察目的和任务的不同，研究学前儿童可以采用___和___方法。
3.参与性观察的优点是___
4.研究学前儿童心理常用的实验法有___
二．单项选择题。
1.学习学期儿童心理学时应抓住本学科的特点，包括（ ）
a 学前儿童心理学的研究对象、研究方法。
b 学前儿童心理学的研究对象、内容及其他学科的区别。
c 学前儿童心理的分类及组成部分。
d 学前儿童心理学发展的一般规律及心理过程的发展。
2 学习学前儿童心理学时要取得良好的效果，则必须（ ）
a要以科学的世界观为指导，，明确基本概念和知识及将理论与实践相结合。
3 用发展性原则研究学前儿童的心理是指（ ）
4 研究学前儿童心理最基本的方法是（ ）
a.教育心理实验法 b.调查访问法c.心理测验法 d.观察法。
5 局外观察是指（ ）
a利用专门的实验仪器控制儿童的活动条件，6 实验室实验法的缺点在于（ ）
a幼儿在实验室环境中会产生不自然的心理状态，7 运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿得实验指导语（ ）
a应该非常详细，越长越好b应该用亲切商量的语气c应该一次性地布置完所有地任务d应该用简明地语气和肯定的语气。
8 在用教育心理实验法研究学期儿童时，常设立（ ）
a测验组和调查组b对照组和控制组c假设组和验证组d实验组和控制组。
9 以下说法正确的是（ ）
a编制测验量表不需要经过“标准化”过程 b测验法需要用一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展的水平 c运用测验量表是为了得到一致的反应 d编制量表的工作比较简单，所以只需要一种测验量表就可以。
三。简答题。
1.什么是实验室实验法？有什么优点和缺点？
2.自然实验法与实验室实验法有何不同？
3.用调查法对研究学前儿童心理有何特殊作用？
四。论述题。
运用实验室试验法研究幼儿心理时，应该注意什么问题？
第三章遗传。
一．填空题。
1.遗传素质对儿童心理发展的作用是___
2.同卵双生子在同一环境下生活，其智商相关系数要比异卵双生子之间智商相关系数要 __
3.一般来说，学前儿童中，女孩比男孩的语言发展要好些，这是由于 __造成的。
二．单项选择题。
1.使心理发展由可能性变为现实性的是（ ）
a遗传因素b生理因素c环境和教育d遗传、生理成熟和环境教育。
2.影响儿童心理个别差异的最重要的条件是（ ）
a遗传因素b微观的社会环境c宏观的社会环境d生理成熟。
3.“一两遗传胜过一顿教育”，这种观点是（ ）
a遗传决定论b环境决定论c成熟势力论d二因素论。
4.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（ ）
a相互作用论b二因素论c环境决定论d遗传决定论。
5.通过对双生子的研究说明，遗传因素和环境因素的影响哪个更大（ ）
a遗传因素b社会因素c同样d不能判断。
三．简答题。
1.“遗传决定论”的主要观点是什么？
2.“相互作用论”的主要理论观点是什么？
四。论述题。
遗传因素和生物因素对学前儿童心理发展有哪些影响？
五．案例分析题。
下面这个事例说明了什么？
宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。
第四章环境。
一．填空题。
儿童心理发展的根本动力是___
儿童信内部矛盾是在___产生的。
___是促进儿童心理发展的最好的活动形式。
___是解决幼儿心理发展内部矛盾的最好的活动形式。
二．单项选择题。
1.儿童心理发展的内部矛盾是指（ ）之间的矛盾斗争。
2.情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（ ）
3.儿童的个性主要是在（ ）产生的。
a.交往过程b遗传作用下c自我意识下d教师影响下。
4.在儿童与**交往中，对其心理影响最大的是（ ）
a与教师的交往b亲子交往c同伴交往d与社会的交往。
5.5－7岁儿童与**的交往活动对其心理发展主要可产生的影响是（ ）
a在**引导下初步独立地进行活动b学会最初地语言和游戏c提高紧张生活d意识到人与人之间地关系和地位。
6.学期儿童亲社会行为主要来自（ ）
a同龄伙伴b**c电视等**d父母。
三．简答题。
教育是否属于社会环境？它的特殊性是什么？
什么是家庭环境？其中对儿童心理发展作用最大的条件是什么？
四。论述题。
社会因素对学前儿童心理发展有哪些影响？
五．案例分析题。
试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。
有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。
即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
第五章发展特征。
一．填空题。
儿童心理发展最为迅速心理特征变化最大的阶段是___
儿童心理年龄和实际年龄的关系是___
学前儿童思维的典型特点是___
儿童的年龄越___心理发展越快，这是学期儿童心理发展的规律。
二．单项选择题。
1.儿童年龄特征包括（ ）
2.儿童心理发展变化是（ ）
a渐变式b有明显的突变时刻c由可变性向稳定性发展d由单一性向多样性发展。
3.儿童心理发展的关键期现象主要表现在（ ）
a儿童智力的发展上b儿童语言发展和感知觉方面c儿童动作发展上d儿童个性发展上。
4.错过儿童心理发展的敏感期或最佳期，则（ ）
a儿童就不能学习或形成某种知识或能力 b儿童会很快的发展自己的能c儿童的学习或某种知识、能力的形成比较困难 d儿童的生理发展会超过心理发展。
5.有的儿童在1岁左右的时候，开始能说出若干个单词，可过了几天又几乎一个都不会讲了，这说明（ ）
a言语中枢已出现问题b失语症c心理发展进步中偶尔出现的停顿现象d心理发展的高峰已过去，出现了衰退。
6.5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（ ）
a从简单到复杂b从凌乱到成体系c从被动到主动d从具体到抽象。
7.相对于**心理的变化，学前儿童心理变化是（ ）
a不突出的b高速度的c较为缓慢的d极不明显的。
8.从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（ ）
a有连续性，就不可能有阶段性b有阶段性就不可能有连续性c绝对对立的d辨正统一的。
三．简答题。
哪些因素影响儿童心理发展的年龄特征？
什么是儿童心理发展的转折期和危机期？
儿童心理的最近发展区是指什么？
简答儿童心理发展的关键期概念及其主要表现？
《心理学》考前复习大纲
心理学 考前复习大纲。一 单选 20 2分 40分。做历年试卷 真题 上课圈记的重点。温馨提示 由于 心理学 考试单选题分值大，请将其作为重点进行复习。二 名解 4 3分 12分 此题数字序号代表章次，蓝色 属于次级名解，红色 属于重点名解 1 心理学 p2 观察法p15 测验法 p16 实验法 p...
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