2023年7月广东省高档教育自学考试外语讲授心理学试卷。
一、单项选择。
1.外语讲授法中的直接法的意见基础是(d)
a.桑代克的机关主义心理学b.马斯洛的机关主义心理学c.巴甫洛夫的机关主义心理学d.冯特的机关主义心理学。
2.确认知觉本身显示出一种群体性，以为通过视听觉理解语言质料是以群体结构情势使成为事实的这种**点显然受到了(a)a.格式塔心理学的影响b.
联想主义心理学的影响c.机关主义心理学的影响d.认贴心理学的影响。
3.用信息加工的**点来研究的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理学**点是(c)
a.生物科学的**点b.行为的**点c.认知的**点d.征象学的**点。
4.被称为经典的条件作用，归属于刺激—反应学习意见体系的是(a)a.巴甫洛夫研究的条件反射b.
格思里研究的条件反射c.赫尔研究的条件反射d.皮亚杰研究的条件反射5.
按照加涅的学习意见对学习的分类，经典条件反应属于(d)a.刺激–反应学习b.规则学习c.
概念学习d.信号学习。
6.其提出的"内部言语说"极大地丰富了认贴心理学的是(c)a.乔姆斯基b.斯洛宾。
c.维戈茨基d.索绪尔。
7."供给的内容应与谈话的目的有关"是格赖斯会话原则中的(a)a.关系准则b.方式准则c.量的准则d.质的准则。
8.吉尔福特的保持曲线反映的是___与记忆的关系。(b)a.时间因素b.质料性质因素c.质料数量因素d.输入方式因素。
9.从telephone簿上查寻一个telephone号码并按照记忆拨号，但事过然后就记不得此telephone号码了，这种记忆类型是(d)a.动作记忆b.
长时记忆c.感觉记忆d.当令记忆。
10.在学习遇到困难或情况**现干扰因素时，努利巴本身的注意维持在学习内容上，这时候的注意是(d)
a.后随心注意b.选择性注意c.不随心注意d.随心注意。
二、填空题。
11.情节记忆记载小我私家的，某些经验和情节，而语义记忆则储存概念和规则。
12.用于在长时记忆中储存信息的储种记忆**中，最重要的**是语言。
13.言语产生过程主要包含计划和(言语)执行这两个步骤。
14.要是某种语言的某个音区别词义及语法情势，那么这个音主被感知为属于该语言语音组成的音素。
15.气质说中的胆汁型至关于巴甫洛夫神经系统类型中的兴奋型。16.形成语感的决议因素是后天的练习/习得。先天本质和掌握相应的意见知识在肯定是程度上有助于语感的情势。
17.克拉欣以为，小童在第二语言习得方面最终会比力好，是由于感情的因素。
18.2023年，布罗卡发现左脑额下回和言语抒发有关，是词的运动表象中枢。
19.人类的**察学习涉及两种表征系统，一是形象的，二是言语的。20.卡罗尔以为，语言先天包孕四种能力：语音编码能力、语法感触感染能力、言语记忆能力和推理能力。
三、判断题。
21.帕默是直接法的重要代表人士之一，他赞成外语学习的联想主义心理学。(√
22.言语理解是一个将言语表层结构转换为深层结构，然后再转换成初始的言语思维最深层的主义表象的译码过程。(√
23.游戏被以为是习得活动，因为学生在游戏过程当中能吸收可理解的输入并轻松地运用习得的语言。(×
24.要据皮亚杰的认知发展意见，智力和思维过程发展中几大主要阶段或时期是相互完全自力、绝无干的。(×
25.乔姆斯基的《句法结构》一书的问世，标志着心理语言学的诞生。(×
26.心理语言学家感乐趣的首先是人的言语活动，亦即小我私家运用语言如何在心理上成为可能的不懂的题目。(√
27.语言是小我私家心理征象，而言语则是社会征象。(√
28.沃夫假说强调语言反映实际的结构，是级真个语言决议思维论。(√29.先天的能力是不可能通过训练得到发展的。(×
30.在学习过程当中，学习自始至终应保持高度的兴奋状况。(×31.研究口误的主要目的是为了使外语学习者在讲外语时有效地避免口误，从而提高口语程度。(√
32.阅读讲授中的乐趣原则是针对选择教材而言的，也就是教材要有趣味性。(×
33.属于直觉心理类型的人主要通过实践学习外语，他们以为意见知识对于学好外语并不起决议作用。(√
34.在以再以为主的讲授活动中，首先应帮助学生理解生词义义。(√35.
在对待语言学习中的纰缪的立场上，认知学派强调有错必改。(×36.指向活动本身的动机，如从事体育活动的直接动机。
这种动机大都可称为成功动机。(×
37.纯真的情绪紧张是与完成特定活动的必要性相接洽的，能带动各方面力量集中在活动方面，时常能将活动引向最佳表现。(×38.
心理状况表白人在其时完成工作的可能性，成为对工作主**准备的信号。(√
39.书写是一个自学的过程，随时受到意识的监控和所发出的指令。(√40小我私家差异是指学生在先天理本质基础上受后天影响而形成的小我私家心理独特之处之间的不同，表现在身板、感情、气质、智力和乐趣等诸多因素上。
(√四、表名称的词诠释。
41.语感语言接洽和关系的所有的这些个感情，反映情势构成巨大而复杂的感情性复合体。
42.夹杂是主体把刺激整合于本身的认知结构之内。
43.调节(不是这次的试题，我加上去的)是改变或使之更好地符合实际世界的过程。
44.倒摄按捺答：产生于新的记忆代替于旧的记忆(指后学习的村料对先学习的村料的保持所产生的于扰作用)。
45.立场答：是一小我私家对待外在人士、活动或活动自身行为所持的一种向与背，是与否的概括的倾向性。
46.外语抒发(不是这次的试题，我加上去的)用外语抒发思想，亦即用外语说和写。
47.瞬息记忆(不是这次的试题，我加上去的)瞬息即逝的感觉记忆和耐久储存的长时记之间的记忆过程。
48.长时记忆(不是这次的试题，我加上去的)瞬息记忆活动痕迹的堆集。
五、简答题。
46."the egyptian prepared an impressive pyramid."一句中包含了几个命题？请具体说明。p206
47.什么是会话中的关系原则？请举例说明。p138一、量的准则：供给所要求的信息，未几也不少。二、质的准则：尽量使供给的信息是真实的，不假。
三、关系准则：不脱离话题。四、方式准则：要求明确有序，有礼貌。48.自然习得与有计划学习之间有何区别？
习得：无意中获得，在自然的交际情景中通过使用语言发展语言能力。学习：理解知识，自学学习，显性的理解。.何谓预置型口误？请举例说明。p177
预置型口误：口误在起因以前出现本来打算说："takethebike",结果说成"bake the bike".
预置bike中的b在take的发音中。take是方针词，bike是纰缪的起因(因为b是由此而来)。50.
动机可以分为哪几种？
直接的狭义的动机，如求知的需要，认知乐趣等。间接的广义的动机，如将学习视为自身的社会职责，成为使成为事实一个远大的方针等等。
六、阐述题。
51.试述影响口语发展的主要因素。一、学习外语的先天本质、能力。二、对外语的学习立场。三、熟记常用习语和句型。四、学生年龄的差异。
52.谈如何帮助学生对外语学习保持积极的心理状况。一、善于指导学习者的注意，造就学习外语的乐趣。
二、重视学习者的感情变化，造就学习外语热忱。三、重视学习者意志品质的造就，激发学习动机。四、兴奋与按捺过程的调节。
华师《心理学》作业
名词解释。1.心理过程 心理过程相对于人格心理来说，是不断变化着的，暂时性的心理现象。它包括认知过程，情感过程和意志过程三个方面。2.个性心理 是指一个人身上经常地，稳定地表现的心理特点。3.个性倾向性 是人进行活动的基本动力，是人格结构中最活跃的因素。它决定着人对认识活动的对象的趋向和选择，包括需...
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论述题。1.试述青少年良好注意品质的培养。答 我认为有以下几点 一 培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性正确的学习动机和态度是注意力提高的最重要条件。只有当学生逐步形成了自觉的学习态度和对学习强烈的责任感时，才能不断提高他们的注意的发展水平。因为一个人有了正确的目的和强烈的表现感，就会有一个巨...