1、能力的形成受什么因素影响？如何培养青少年的能力？
一、能力的形成与发展受多种因素的影响，既包括先天素质，也包括后天因素，主要指对先天素质产生影响作用的环境、教育和实践活动等。实际上，能力就是这些因素交织在一起相互作用的结果。
一)先天素质的影响
第一，先天素质本身就不完全是通过遗传获得的，有些是因胎儿期由于母体环境的各种变异的影响，如孕妇的营养、疾病、药物和受到辐射等，都会给儿童的智力形成和发展带来危害。这些危害是先天因素造成的而非遗传因素。
第二，先天素质只能为能力提供形成与发展的可能性，并不能预定或决定能力的发展向，先天素质并不等于能力本身。
第三，同样的先天素质可能发展多种不同的能力，而良好的先天素质由于没有受到良好的培养和训练，能力也不可能得到应有的发展。
二)环境、教育对能力形成与发展的影响
1．产前环境及营养状况的影响。 胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。许多研究表明，母亲怀孕期间服药、患病、大量吸烟、遭受过多的辐射、营养不良等，能造成染色体受损或影响胎儿细胞数量，使胎儿发育受到影响，甚至直接影响出生后婴儿的智力发展。
2．早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。
3．教育条件的影响。一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。
三)实践活动的影响。 实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。
四)其他个性因素的影响。 环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。
二、如何培养青少年的能力呢
一）重视早期教育，正确进行早期教育。 早期教育主要是儿童认识周围环境、事物，学习和掌握日常生活的行为规则的各种随意的活动，发展他们的注意力、观察力，提高认识各种事物的兴趣；培养乐观、自信、活泼开朗。
的情绪特征和行为特征以便为日后接受正规、系统的教育教学打下良好的心理基础。
二）通过教学活动培养学生的能力。 教育对智力发展的影响是以掌握知识、技能为中介的。教学是教育的主要形式，通过专门的教学活动，不但可使学生掌握一定的知识技能，而且可以促进智力的发展，学生的智力正是在学习和运用知识技能的过程中获得的。
三）通过课外兴趣的培养，促进能力发展。 健康、丰富的科技和课外活动是促进学生**兴趣的养成和观察、思维、想象能力发展的有效途径。
四）注意能力的个别差异，因材施教。根据学生们不同的个性特点、智力发展水平，有区别地进行教育教学工作。
2\如何培养学生的创造性思维？
1、诱发创造性，启发创造想象。 学生在学习中产生一种迫切探求新知识的欲望，他们的创造能力才能得以发挥。创造兴趣对学生创造性思维的形式和发展有启动、导向功能，因此，教师应利用一切可能的条件不失时机地激发学生的创造兴趣。
要启发学生的创造性想象，首先，要引导学生学会观察，获得感性经验，不断丰富学生的表象，只有具备丰富的表象给予关注，并在关注的基础上引导学生积极思考，大胆想象，其次，还可以利用教学环节启发学生创造性想象。在教学中注意运用心理定势的积极作用，限制其消极作用，鼓励学生进行创造性想象。此外培养学生的大胆幻想和善于幻想能力，对培养学生的创造性思维也有重要意义。
2、注意培养学生创造性的心理品质。 教师和家长应注意发现和及时引导学生的好奇心，鼓励他们积极地去发现去探索。在日常的生活和学习中，当孩子遇到困难时，也应注意培养他们独立解决问题的能力，培养他们具有白折不扰的精神，不因受到批评或挫折而气馁，具有不大达目的决不罢休的毅力。
3、创设良好氛围，培养学生的创造性思维。 学生学习的主动性和创造性与教师自身思维的灵活性和丰富性密切相关。因此，教师自身的思维也应具有创造性，并以创造者的身份为学生创设良好的创造性的氛围，为学生提供敢想善思的创造性的良好情景。
教学中，应把学生的质疑、提问的作为必不可少的教学环节。在“敢问”到“善问”这个飞跃的过程中，教师要不断提高质疑、问难的质量，认真研究学生的思路，善于发现和捕捉好的提问和答问，以带动全体学生的积极参与并及时引导求异思维，从而锻炼学生创造性思维的发展。此外，教师还可以通过安排丰富多彩的学科活动和课外活动课，如“畅想课”、“欣赏课”来启发学生的创造性思维。
这样，通过采取一。
系列方法去营造良好的锻炼学生创造性思维环境，从而促进学生创造性思维的发展。
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