广东第二师范学院心理学考试试卷。
a卷答案。一、填空（每空1分，共16分）
1．冯特、心理实验室；2．反射；3．直接、个别；4．不均衡的，先快后慢；5．前摄抑制、后摄抑制；6．聚合思维、发散思维；7．定势；8．独特性、灵活性（或变通性）；9．双趋冲突、双避冲突；10．iq=ma/ca*100
二、选择题（请在正确的答案号填写在括号里，每小题2分，共26分）
三、下面的陈述都是错误的，请说明错误的原因（每小题2分，共8分）
1、人的心理分为意识部分和无意识部分，无意识部分是我们无法觉知的。
2、气质没有好坏之分，每种气质都有优点，也有缺点。
3、短时记忆容量的单位是组块，但一个组块并不一定是一个数字，也可以是几个或者多个。
4、中等水平的智力是高创造性的必要条件。
四、简答题（每小题6分，共30分）
a．充分利用无意注意的规律。
b．着重培养学生的有意注意。
c．善于运用两种注意。
d．灵活处理偶发事件。
a．复习要及时，要经常；
b．进行适当的“超额学习”；
c．尝试回忆与反复阅读相结合；
d．运用多种方式，从新的角度重现旧的材料；
e．运用多种分析器协同记忆。
a．重视早期教育，正确进行早期教育。
b．通过教学活动培养学生的能力。
c．通过课外兴趣的培养，促进能力发展。
d．注意能力的个别差异，因材施教。
巴甫洛夫发现，高级神经过程在强度、平衡性和灵活性方面具有不同特点。这些特点的不同组合就形成了不同的高级神经类型：不可抑制型、活泼型、安静型、弱型。
巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质的生理基础，气质是高级神经活动类型的心理表现。
1．对现实态度的性格特征：
1)对社会、集体、他人的态度；(2)对劳动、工作、学习的态度；(3)对自己态度。
2．性格的意志特征。
3．性格的情绪特征。
4．性格的理智特征。
五、分析与论述。
一、影响学生学习的主要动机（内驱力）（10分）
1)求得赞许的动机（附属内驱力、亲和内驱力）
2)成就动机（提高的内驱力、自我提高内驱力）
3)求知欲（认知内驱力）
并说明这三种动机。
二、激发和培养青少年学生的学习动机（10分）
1)明确学习的具体目的和知识的具体意义。
2)创设“问题”情境，激发学生的求知欲和学习积极性。
3)利用反馈。
4)竞赛。要求展开论述。
公选课作业荣格心理学
荣格心理学。在上这门课之前我还不知道荣格这个人，我知道的最有名的心理学家是弗洛伊德，但在老师给我们上的荣格的一些心理上的学问后，我开始对他的心理学产生了兴趣，一开始的原因很简单 在上课时老师说到了荣格的双重人格特征，我自己觉得我好象也是这种类型的，呵呵。卡尔 古斯塔夫 荣格1875年出生于瑞士康斯坦...
心理学公选课期末作业
第1题 50 分。答 1 小a这天下午体验到了哪些情绪现象？答 小a体验到的情绪形式是 1 惊讶 意外失去了报送读研的机会，老师们正在想办法补救，要小a 要做最坏的打算，远远超出了小a的原来预期与希望。2 愤怒 在处理班上丁同学事件时，沟通时遇到阻碍加上心情郁闷，事情烦恼，情绪终于爆发。3 焦虑 小...
大专作业《教育心理学》公选课作业
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