第一章。
事件相关电位：外加一种特定的刺激，作用于感觉系统的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，（通过平均叠加技术）从头颅表面记录的大脑的电位变化。按潜伏期分类：
早成分：10毫秒之内出现的5个波为早成分中成分：10－50毫秒之间的5个波晚成分：50－500毫秒之间的一组波。
dti:磁共振弥散张量成像是研究脑白质精细结构的脑成像技术。
pet：通过是测定含放射性同位素18f-d-脱氧葡萄糖或含o15水在脑内分布(代谢率)的变化，以此作为脑认知功能的生理指标。
神经连接组：结构性连接，功能性连接。bold相关信号：
第二章。眼的折光成像机制：1.瞳孔反射2.瞳孔-**反射3.调节反射凸透镜成像原理。
光感受机制的种类：光生物化学光生物物理。
视觉信息传递的方向：从光感受细胞向视网膜内四种细胞传递，再经视神经、视束和皮层下中枢，最后到达视觉皮层，产生视感觉。视感受单位：
一个神经节细胞及其与其相互联系的全部其它视网膜细胞，构成视觉的最基本结构与功能单位。
视觉通路外侧膝状体：
感受野：指视网膜(视野)上的一个区域，照明该区域时则影响某一视觉神经元的电活动开中心细胞：在神经节细胞同心圆式的感受野中，其中心区光刺激引起开反应，周边区引起闭反应的神经节细胞。
闭中心细胞：在神经节细胞同心圆式的感受野中，其中心区光刺激引起闭反应，周边区引起开反应的神经节细胞。
三原色学说的理论：假设视网膜中存在着分别对红、绿、蓝光特别敏感的3种视锥细胞或3种感光色素；当这3种视锥细胞受到不同色光刺激时，各自将发生不同程度的兴奋，这样的信息传入视中枢，经整合后便产生各种色觉。
皮层神经元的感受野类型：简单型、复杂型、超复杂型视皮层功能柱定义理论分类和各自特点定义：具有相同感受野并具有相同视觉功能特性的视皮层神经元，在垂直于皮层表面的方向上呈柱状分布，只对某一种视觉特征发生反应，从而形成了该种视觉特征的基本功能单位。
视皮质功能柱理论：特征提取功能柱理论空间频率柱理论。眼优势柱、颜色柱、方位柱。
第三章。耳的结构：外耳中耳内耳。
听觉理论：分离振动学说、频率理论、行波学活。
音强的神经编码：级量反应式编码、调频式编码、细胞分工编码声源定位的两种基本方式：锁时-时差编码、强度差编码。
第四章。失认症定义和类型：患者意识清晰，注意力适度，感觉系统与简单感觉功能正常无恙，但却不能通过该感觉系统识别和再认物体，对该物体不能形成正确知觉。
视觉失认症，听觉失认症，躯体失认症。
视觉失认症的类型：统觉性失认症、联想性失认症、颜色面孔失认症。
超柱定义：由感受野各种特征检测功能柱组合而成，是简单知觉的功能结构和基本单位。多模式感知细胞。
知觉信息流类型：由底至顶的信息流、自上而下的信息流、循环信息流皮层高级知觉通路的类型：空间知觉的背侧通路，物体知觉的信息通路。
第五章。朝向作用理论：由新异性强的刺激引起机体的一种反射活动表现为机体现行活动的突然中止，头面部乃至整个机体转向新异刺激发出的方向。神经活动模式理论的基本观点：
1)感觉神经元传入的信息模式和中间神经元保存的以前刺激形成的神经活动模式加以匹配。
2 )不匹配机制引起的神经系统的反应，可以发生在中枢神经系统的许多结构和功能环节上。
丘脑网状核闸门学说：中脑网状结构的兴奋使丘脑网状核抑制，是非随意注意的神经基础；而额叶—内侧丘脑系统的兴奋引起丘脑网状核兴奋，对无关刺激引起的神经信息发生抑制作用，是随意注意的神经基础。
注意的功能网络分类：警觉网络、定向网络和执行网络。
第六章。联想式学习类型：是由两种或两种以上刺激所引起的脑内两个以上中枢之间的活动形成联结而实现的学习过程。尝试与错误学习、经典条件反射和操作式条件反射。
非联想式学习：这种学习形式发生在某一刺激的感受中枢内，是同一中枢反应性的变化，因而没有脑内中枢间的联想过程，海马在学习记忆中的作用：(一)海马与空间辨别学习(二)学习过程中的抑制性调节作用(三)情绪性学习的调节。
认知学习：存在于高等灵长类和人类中，不是建立在重复的个体经验上，往往一次性观察或模仿就会完成。
脑可塑性的两种表现：一、学习记忆与突触结构的可塑性2023年rosenzweig等人的不同环境养育试验。
二、学习记忆与突触传递效能的可塑性条件反射性ltp实验。
异源性易化的两种方式：活动依存性强化机制突触前-后间强化机制。
第七章。海马的俩记忆回路：帕帕兹环路、三突触回路记忆的过程：编码、存储、提取短时记忆长时记忆：
记忆痕迹理论：短时记忆的脑机制为神经回路中生物电反响振荡；长时记忆的神经生物学基础，是生物化学与突触结构形态的变化。经典条件反射实验：
一种学习过程，当一个在实验初期不引发特定反应的刺激与一个可以引发厌恶或欲求（非条件性反应ur）的非条件性刺激（us）匹配出现若干次后，第一个刺激（现称之为条件刺激cs）本身也可以引发特定的反应（称为条件性反应cr）。大脑皮层在学习中的作用：简单运动条件反射最必要的中枢位于小脑；简单空间辨别学习的中枢位于海马；
复杂空间关系或视觉认知学习，是由下颞叶或颞顶枕联络区皮层实现；复杂时间、空间综合学习由前额叶皮层完成。情景记忆的脑结构基础语义记忆的脑结构。
顺时性遗忘和逆时性遗忘：
顺行性遗忘：脑损伤后不能形成新的记忆，短时记忆不能转化为长时记忆。逆行性遗忘：对病前近期发生的事情遗忘，但对早年的事情仍保持良好记忆。
科萨科夫记忆障碍和特点：慢性酒精中毒者最初出现顺行性遗忘，后出现逆行性遗忘。特点：遗忘加虚构失语症的受损位置：
运动失语症-左额下回语言运动区（不罗卡区）感觉失语症-维尔尼克区。
传导性失语症-布洛卡区和威尔尼克区之间的联络纤维-弓形束受损。
第九章。巴甫洛夫睡眠理论：睡眠的本质是大脑皮层起源的广泛扩散的抑制。孤立脑孤立头：
孤立脑：在中脑四叠体的上丘和下丘之间横断猫脑，猫陷入永久睡眠状态。孤立头：在脊髓和延脑之间横断猫脑，猫保持正常的睡眠和觉醒周期。
睡眠类型发展阶段：慢波睡眠异相睡眠睡眠一期（入睡期），行为上安静困倦开始进入睡眠状态，脑电活动变得不规则，α波和不规则快波交替出现，出现θ波。（10分钟左右）睡眠二期（浅睡期）：
脑电更不规则，θ波背景下出现睡眠纺锤波，此时被试已经入睡，但如叫醒却常自称未睡着。（15分钟左右）
睡眠三期（中睡期）θ波背景下出现δ波。已睡熟，易叫醒。（15分钟左右）睡眠四期（深睡期）：脑电半数以上为高幅δ波，已睡熟，难叫醒。生长激素分泌的高峰在慢波睡眠的四期。
慢波睡眠后，进入异相睡眠。睡眠更深，难以叫醒。
正常人语言活动大脑半球功能一侧化试验：1韦达实验：早期经典方法2.双耳分听实验。
3.速示实验（采用速示实验考察人的语言视觉功能两半球不对称性）
生理心理学教案 《生理心理学》串讲笔记
生理心理学教案。教材 生理心理学 授课对象 08级心理本科。授课时间 2009 2010学年第二学期。教师 生理心理学。教材李新旺生理心理学。参考教材。匡培梓，生理心理学。邵郊，生理心理学。沈政，生理心理学。杨雄里，脑科学的现代进展。主编，沈政等译，认知神经科学。phillip 著，胡佩诚等译，健康...
生理心理学
1.注意的神经网络的组成和作用 头悬梁，锥刺股 警觉网络 上行na 去甲肾上腺素 系统。维持紧张或唤醒的情景下辨别能力的保护，参与选择性注意。上行da 多巴胺 系统。行为激活，将动机转化为动作。上行5 ht 5 羟色胺 系统。有助于行为抑制。上行胆碱能系统。提高信噪比，促进刺激在皮层水平的加工。定向...
生理心理学
以身心关系为自己的基本命题。一生理心理学的学科性质。传统观点 生理学与心理学的边缘科学。近代观点 心理学 神经科学 信息科学之间的边缘学科。身心关系是心理学的基本命题之一，是心理学各种理论问题的基石。二脑研究的历史回顾。6个时期对应6大理论。一 自然哲学理论。德谟克利特精灵原子假说把心理活动与呼吸功...