天津农学院。
课程**。2014—2015学年第二学期)
做事”与“管事”之差异分析。
基于个性管理分析。
课程名称管理心理学
任课教师尹明远。
学生姓名兰芸。
学号 1205094213
学院经济管理学院
专业班级 2012级市场营销2班
成绩评定。一、引言。
个性差异,指人与人之间在稳定的特征上的差异。每个人都有自己的个性与他人的不同。个性差异的管理,首先是对自己的管理 。
“做事”,做事要有目标,有流程,有重点,最重要的是与做事相关的知识和经验,这就是做事所需要的资源。总之,一切的一切,都是以要做的事情为核心。“管事”,意味着推动他人做事,因此所用的资源本身就是人,人的方面选择性越多,就表明资源越丰富,管理的效率就可能越高。
二、“做”--受制于人。
做事”需要的是做好事情的经验和知识。做事得用心,只要用心做事,即使你现在只有微薄的工资,但用心做事的你绝对在以后的工作中得到上级领导的肯定,给你加薪升职,做就得踏踏实实做,脚踏实地的做,不要抱怨自己没有能力或者说自己不会被他人接受,是金子总会发光。不要对自己说“不”,要对自己说“我能,我行,我可以”,人在社会中总是受制于他人,但在有限制的社会只要用心踏实做事,总会如你所愿。
不管你遇到多大的困难,努力做下去,利用自身优势克服种种限制,那么你现在就是在为你以后积累经验和增加宝贵的知识和实战经验。做事,有的人粗心大意,有的人敷衍了事,有的人踏实肯干,然而只有那些踏实用心努力做事的人才会成功。基于个性的做事,每个人可以根据自己的个性来确定不同的做事方法。
做事要动脑,成功人士做事都会有好的习惯,认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。俞敏洪,高考三年,迟到的爱情,病魇的耽误,拖沓三年半出国未果,还有学校的不公处分。俞敏洪,从一个沉默寡言的北大留级生成长为受人尊敬的企业家,从一个普通教师演变成中国的教育巨人。
把自己的梦想变成了影响无数人的产业,他让专业教育产生核聚变。他脚踏实地的从小事做起,认为团队重于个人,用心做好每一件事,认真做对每一个决定,他就是在做事中成功的典型代表人物。可见做事对于我们多么重要,不容小觑。
三、“管”--操之于人。
管事”需要的是一批优秀的人力资源,可以用来进行调配。无人就无事,管事先管人,管人是根本其次是管事。因事设人才能行之有效事半功倍。
很多人以为,自己拥有丰富“做事”经验,因此也可以做一个好的管理人员,这是大错特错的一种认识。一个优秀的管理人员,不但要有做好事情的经验,更要能识人、用人,推动其他人去做事,而要做到这一点,他的手里还需要一些优秀的人员才行。组织要面对事实,对员工进行有效的管理,为了认识个性差异及差异程度,就要进行个性测定。
人性管理是管理实践的重要前提。管人要管心,得人心者得天下,大凡成功的管理者都是用心管理,他们都会做到与下属推心置腹和与心交心。管事由人操控,但也要先的人心,马云是以为优秀的领导者,他用自己的管理方法去管理旗下的人并取得成功,他经常与自己的工作人员交谈并关心员工,没有领导架子,员工也竭尽全力为他效力,马云深得人心管理住了人心所以才有今天的辉煌成就。
组织要对个性进行差异管理,这样才能实现企业的最大效益。管理操之于人,如果一个团体因为个人差异而产生矛盾和冲突,那就要采取不同的管理策略,或分而治之、或压制、或疏导。成功的企业,都有行之有效的管理制度去管理员工,企业内部的员工都团结一心推动企业的发展,企业发展也会给员工福利,相互推进同进步。
结论:无论是做事还是管事,都要基于个性基础上,虽然人都是不一样的个体,但相同的做事原则和有效的管理制度对每个人都有一定的作用,在基于个性不同的管理上实施其他策略。想要管事就要先管好自己,管好自己的前提是做好自己!
两者之间是相互联系,相互制约的,只有做好了两方面才能是成功优秀的人士。
四、附录。个性差异测定内容:
1) 体格检查,是测定生理差异的方法。
2) 智力测验,是对个人一般智力高低的测定。
3) 性向测验,测定个人具有某方面的特种能力。
4) 成就测验,也称教育测验,是测定个人经过学习所获得的知识与技能的方法。
5) 性格测验,是用来测定个人除以上四点意外有关个人性格的特种的方法。
6) 成绩考核,测定个人处理工作绩效高低的方法。
五、参考文献。
1)管理心理学(第五版)
天津农学院经管学院课程**成绩评定表。
注:该表附于课程**最后;评语字数不少于50,一律用蓝、黑字迹手写;评语要有针对性,指出肯定与不足方面;不同**、不同成绩的评语要有明显区别;成绩以百分制记载。
管理心理学管理心理学课程介绍
管理心理学。课程简介。管理心理学作为一门管理学与心理学的交叉学科及重要管理课程,是现代企业管理理论的核心内容,是建立在管理学 心理学 经济学 行为科学等理论基础之上的理论体系,具有很强的应用性和实践性。该课程既要向学生传授管理心理学领域的知识成果,使学生掌握管理心理学的基本理论 基本方法与技能,培养...
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