泰山学院物理与电子工程学院。
2009级物理学专业本科。
2010～2011学年第二学期期末考试。
心理学概论》试卷。
出题人：卜业佳。
试卷共6页，答题时间60分钟）
一、 填空题（每小题 x分，共 20分。请将答案填在下面的**内）
1.心理学是研究人的的科学。
2.心理学的研究对象是心理现象分成三大类和。
3知觉有四个基本特征。
4注意的功能。
5引起无意注意的原因：既来自以及等特点，同时也取决于主体的等内部状态。
6影响注意转移的因素也与引起注意转移的新事物或新活动的性质有关。
7注意的类型。
8影响问题解决的因素。
9情绪、情感的功能。
10学习动机的培养：
11.加德纳多元智能理论的构成：
**智力视觉-空间智力内省智力；人际智力。
12心理的实质：1,脑是心理活动的器官2客观现实是心里产生的源泉3心理是人对客观现实的主观反映。
13情绪的构成，包括三个层面1情绪是一种主观体验，它是人的一种自我觉察。2从生理层面看3情绪有外部行为。
14情绪状态1 心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。
2激情是一种爆发快，强烈而短暂的情绪体验3应激是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。
15健康人格的特征1 2 3 4 5良好的情绪调节能力。
16影响人格形成与发展的因素12345自我调控因素。
17意志品质果断性和自制力。
二、 选择题（每空y分，共 40分）
18.感觉：是人脑对当前直接作用于感觉器的客观事物个别属性的反映。 包括( )ab
c 视觉，听觉，**觉、味觉和嗅觉，机体觉、运动觉和平衡觉。
d19.知觉：是人脑对当前直接作用于感觉器的客观事物整体属性的反映。 包括( )
ab时间知觉、空间知觉和运动知觉。
cd20错觉：是对客观事物的一种( )知觉。
ab不正确的、歪曲的。
cd21影响创造性的思维定势：
ab权威定式，从众定式，唯经验定式，唯书本定式，非理论定式。cd
22加德纳多元智能理论在教学上的应用：
12）加强课程的综合性（3）设计多元的学习目标。
ab尊重人的主体性，努力挖掘学习者潜能
cd23错觉：错觉是对客观事物一种不正确的、歪曲的知觉。比如。
ab1几何图形错觉2图形-背景错觉3深度错觉4火花错觉5似动错觉6月亮错觉7其他错觉。c d
24春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。上半年来。
六、二十一，下半年来是。
八、二十三；每月两节日期定，最多相差一两天。
这段话，属于什么记忆法（ ）
abc d口诀记忆法。
25思维的特征 （
abc 1概括性2间接性。
d26问题解决的策略
ab 1算法 2启发法。
cd27情绪的外部表现（ ）主要有面部表情、言语表情和动作表情三种。
abc情绪体验的表情 d
28情感是人对具有一定文化价值的东西所怀有的复杂情感，受个人的生活经验、教育水平、社会生活条件等因素的制约，是更多地与人的精神或社会需要相联系的一种情绪，主要包括( )
ab道德、理智感和美感。
cd29需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现出有机体生存和发展对于客观条件的依赖性，是有机体活动的积极性源泉。
按照需要的起源，可分为。
按照需要指向的对象不同，可分为。
a生理需要和社会需要， 物质需要和精神需要 b
c 物质需要和精神需要 , 生理需要和社会需要
d30西方的人格五因素模型外倾性神经质、开放性。
ab宜人性、责任心cd
31智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的能力。分类：流体智力和晶体智力。 人一般在岁之间智力的发展达到高峰。
abcd18-25
32意志行动中的动机冲突 1 2 3趋避冲突4多重趋避冲突。
a 双趋冲突双避冲突。
b三、名词解释（每题 z分，共10分）
33心理学：
34注意。气质：即脾气、秉性，是人的心理行为所表现出来的稳定的动力特征。
35性格：个人对现实的稳定态度和习惯的行为方式，是具有社会评价作用的人格特征。
36个性心理：一个人在心理发展和进程中，经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点。 个性心理包括个性心理特征、个性倾向性、自我意识。
37记忆是人脑对过去经验的反映。
38思维定势是指先前的心理操作引起的对后面活动的准备状态。
39创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程。人的创造性活动，大多借助原型启发的作用。
40意志是人自觉地确定目的，并调节和支配行动，克服困难，实现目标的心理过程。
四、简答题（每题m分，共20分）
41什么是注意的转移？影响注意转移的因素有哪些？
42简述遗忘规律和影响遗忘的因素，同时如何有效组织复习？
43如何培养创造性思维？
答：17.创造性思维的培养：
（1）创设良好的环境（2）转换视角，包括肯定和否定视角；往日和来日视角，自我和非我视角，求同和求异视角，无序和有序视角（3）培养发散思维能力（4）头脑风暴发。
44如何培养想象力？
答：想象力的培养：（1）从幼儿开始培养（2）改进观念，促进学生的想象（3）积累丰富的知识经验（4）创造有利于想象的环境。
45简述一下，.情绪情感的关系？
答： 情绪和情感是密不可分的。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，也是通过情绪反应表达的；情绪的变化常含着情感，往往也反映着情感的深度。
情绪和情感的区别体现在：（1）需要角度。情绪更多的是人的物质或生理需要相联系的态度体验，情感更多的是人的精神和社会需要相联系。
（2）发生早晚。情绪发生早，情感发生晚。（3）反映特点。
情绪具有情境性、激动性、暂时性、表现性与外显性。情感具有稳定性、持久性、深刻性、内隐性。
46如何提高挫折承受力？
答： 1正确对待挫折2正确看待自我，对自己充满信心3运用适当的心理防御机制。
47如何提升情绪智力？
48评述马斯洛的需要层次理论。
49如何培养良好的意志？
50简述一下a-b型人格：
答：a型人格特点是雄心勃勃、勇于竞争、成就欲强、争强好胜、上进心强，总觉得时间紧迫，做事认真负责，讲话和运动迅速但莽撞，缺乏耐心。
b型人格特点比较沉稳、放松，没有攻击性，脾气随和，容易满足，喜欢比较慢的生活节奏，属于比较懒散、平凡之人。
51简述一下，.人性格差异形成的原因。
52简述塑造良好人格的方法：1建立积极的自我意象2保持良好的心境，做情绪的主人3磨练自身意志4寻求心理咨询的指导和帮助。
五、论述题（共10分）
53评价一下马斯洛的需要层次理论
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