密封线。
心理学》考试卷（一）
闭卷，120分钟。
题号得分。评卷人。一。二。
三。四。五。六。
总分。系别班级姓名座号___
一、名词解释：（每题3分，共15分）1.记忆：
2.意志：3.有意注意：
4.个性：5.兴趣。
二、填空：（每空0.5分，共15分）
1.心理学家把心理现象分为和两个方面。
2.表象有两大特征，一是二是。
3.思维反映客观事物的和。
和是思维的基本特征。4.注意是心理活对一定对象的注意是一种。
5.个体的意志活动过程分为两个阶段，一是二是。
6.马斯洛把人的需要分为和五大层次。7.动机产生的内部原因是外部原因是。
8.一般能力也叫智力，它由和构成，其中是智力的核心成份。
9.性格结构复杂，它由和特征构成。
10.辩证唯物主义认为是心理的器官，客观现实是心理的。
三、判断题：（每题1分，共15分，对的在“（
”里打“√”错的打“×”
1.（）感官的感受性在一定条件下可以发生暂时的变化，通过训。
练可以不断提高。
2.（）知觉的恒常性是说不管知觉条件（环境）发生什么变化，人们对客观事物的知觉映象保持相对不变。
3.（）表象就是人对事物的感知映象。
4.（）迁移指的是人们已掌握的知识经验对后来学习的。积极影响。
5.（）动机是个体活动的直接推动力，在思维活动中，这种动力越强越好。
6.（）激情是难以控制的，是不良的、消极的情绪状态。7.（）幻想不一定是不切实际的想象，因此对青少年的。
幻想一要热情鼓励，二要积极引导。
8.（）能力是个体顺利进行某种活动的必备的心理条件，只要能力得到充分发展与完善，成就任何事业就不成问题了。
9.（）心理是人脑对客观现实的反映，心理具有客观性，所以“眼见为实”是千真万确的。
10.（）能力与知识、技能是不同的概念，高考分数只。
能反映一个人知识、技能水平。由此可见“高分低能”的现象是普遍存在的。
11.（）个体的挫折感与其抱负水平成正相关。
12.（）兴趣不仅是一个人力求认识、掌握某种对象的。
积极态度或倾向，而且伴有一定的积极情绪，所以它对人们生活实践的意义是很大的，甚至可以说是一种动力。
13.（）人的意志行动必然与克服困难相联系。
14.（）性格主要是后天的，可以改变，气质主要是先。
天的，不可改变。
15.（）学习不能没有动机，学习动机越强，学习的效。
果就越好。四、选择题：（每题1分，共15分，选择一个最恰当的答案填入“()内）1.聋人耳不聪但目明，盲人目不明但耳聪，这些事实说明。
a感受性通过练习可以得到提高b有特异功能c感觉有适应现象d感觉存在对比现象2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程（速度）是（）。a均衡的b先快后慢c先慢后快d没有规律3.
在短时记忆中，保持信息的最好方法是（）。a复述b注意c建立联想d对信息加以分辨。
4.刚刚能够被觉察的两个同类刺激物之间的最小差别量叫（）。
a两点阈b感觉下阈。
c差别感受性d差别感觉阈限5.创造性思维的主要成份是（）。
a逻辑思维b直觉思维c聚合思维d发散思维6.建筑工人看图施工时的想象是（）。
a无意想象b再造想象c创造想象d联想。
7.耳听微弱的轻**，眼睛更明亮，这种心理现象叫（）。
a感觉的对比b感觉相互作用c感觉适应d联觉8.对事物或活动的间接兴趣，常常是引起和保持（）的原因。
a无意注意b有意注意c有意后注意d意志注意9.以敏捷、好动为主要特征者，其气质类型应属于（）。
a胆汁质b多血质c粘液质d抑郁质10.巴甫洛夫认为粘液质者的高级神经类型是（）。
a兴奋型b活泼型c安静型d弱型11.教师处理教材的能力属于（）。
a一般能力b特殊能力c认知能力d操作能力。12.不同的颜色还可以引起人们远近不同的感觉，这种现象叫（）。
a适应b对比c联觉d联想。
13.考试时，有的试题要求学生从几个答案中选择一个正确的答案，这属于（）。
a识记b再认c有意回忆d无意回忆。
14.在头脑中找出一类事物的本质属性，舍弃非本质属性的思维过程叫（）。
a分析b比较c抽象d概括。
15.读了“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”就在我们头脑**现一幅美丽的秋天景色，这是利用（）进行的。a表象b再造想象c创造想象d幻想。
五、简答题：（每题5分，共25分）1、有人说“心理既是教育的结果，又是教育的依据”。你同意这种说法吗？为什么？
2、如何理解“勤能补拙”？请根据学过的知识谈谈自己的看法。
3、什么是再造想象？有什么意义？形成正确的再造想象的。
条件是什么？
4、为什么情绪、情感会有信号功能？
5、人吃饭的目的很明确，吃饭为了活着，因此，人吃饭是一种意志活动，你同意这种说法吗？为什么？
六、分析题：（15分）1.有人说“不想当元帅的士兵就不是好士兵”，也有人说“知足者常乐”。请你运用所学到的心理学理论对其加以评论。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
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一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...