汉语言本科《心理学》复习资料。
选择题。 )属于深度知觉的单眼线索。 a．线条透视 b．相对大小 d．遮挡
）是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。 a．注意的稳定性
性格）是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同的明显的和主要的差别所在。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
抑郁症）被称为精神病中的“感冒”。
活泼好动、行动敏捷”是人的( 9．a气质 )特征的表现。
美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物？( b．创造想象
情绪，只是一种身体状态的感觉”是( )的观点。d．詹姆斯。
人心不同，各如其面”，这句话体现了人格的（独特性。
人芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭” ，说的是(6．a感觉适应)。
入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的（适应）现象。
一心二用”即注意的分配是（有条件的)
印刻”的概念是由奥地利的(10．a 劳伦兹 )提出的。
20世纪60年代用裂脑人的实验证明了大脑两半球功能不对称性的神经心理学家是（斯佩里)
s=klogr表示的定律是（费希纳定律)
阿尔波特认为，人格结构中，代表一个人主要行为倾向，决定一类行为，而不是所有行为的特质是（核心特质)
阿尔波特认为人格结构中，影响个体一切行为，几乎渗透到个人全部生活的所有方面，使行为反应具有高度一致性的特质是（枢纽特质)聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是()。a．无意义音节 c．节省法
按情绪发生的强度和持续时间，可把情绪状态分为（a．心境c．激情d．应激。
按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（具体运算阶段。
按照需要产生的根源可把需要分为（a．自然需要b．社会性需要。
把特质划分为表面特质和根源特质的心理学家是（b卡特尔）
编制世界上最早的一个智力测量表的是（比奈-西蒙。
表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库珀和谢帕德所做的（心理旋转实验。
表象的特征有（a．直观形象性b．片段不稳定性c．概括性d．可操作性。
部分色盲包括（红绿色盲。
产生深度知觉的单眼线索有多种，如（a线条透视b．运动视差d．眼睛的调节。
产生物体立体（深度）知觉的最重要线索是（c双眼视差）
创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖、独特见解的思维特征是（d独特性 c10）
刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是（c后象）
从需要产生的根源来划分，可以把需要划分为（自然需要和社会需要。
从众是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多数人的看法。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
错觉的性质包括（a．歪曲的知觉c．在特定条件下产生的知觉d．对事物的歪曲带有固定倾向的知觉。
大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制，可构成三种基本特性，它们是（a．强度b．平衡性c．灵活性。
当刺激刚刚达到阈限值的时候，即使我们十分注意，也会觉得刺激时隐时现，时强时弱，呈现出周期性的有节律的变化，这种现象我们称为（b．注意的动摇d．注意的起伏酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
当动物能把某个刺激作为信号时，就意味着有了（d心理）
当人们在交谈时提到“黄山”时，头脑中重现迎客松的形象，这是（c表象）
电报式语言：18个月左右的婴儿会进入电报式语言阶段，这种语言基本上是由实词构成的简单句，通常是名词和动词，没有介词、冠词等功能词。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
电影、霓虹广告灯等是按照c原理制作而成的。（ a时间知觉）
电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一副画面的印象还没消失，下一副画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物．车辆等场景，这是利用了（后象的作用謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括（a．需要b．驱力c．诱因d．情绪。
动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。也就是说，动机是由一定的目标引导和激发的原动力，可以推动个体的行为。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
动机与工作效率的关系是( )c．倒u形曲线关系。
杜甫诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表明情绪情感特征具有（d移情性 ）
对控制人的觉醒状态起主要作用的神经结构是（脑干网状结构。
对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性，为此获得诺贝尔奖的学者是（罗杰．斯佩里茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
对人的觉醒水平起重要作用的神经结构是（脑干网状结构。
对调节内脏活动和内分泌活动起重要作用的神经中枢是（下丘脑。
对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（需要。
对一般人来说，大脑的左半球是分管（c．抽象思维的d．数**算的)
对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是（空间形象知觉功能)
对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有（a．痕迹衰退说b．干扰抑制说)
对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（表象)
多血质的高级神经活动过程的基本特征是（强、平衡、灵活。
反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢，并进一步影响中枢的活动，使之更有效地调节效应器的活动，这一过程称为（反馈鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（b明确问题）
冯特创立的心理学派是( a 构造心理学 )。
冯特创立的心理学派是(构造心理学。
父母的哪种教养态度有利于形成儿童独立、合作、社交等良好性格？（a民主）
感觉反映的是（a．客观事物的个别属性c．直接作用于感觉器官的事物。
感觉记忆的特点是（a．鲜明的形象性c．信息保持时间在1秒之内d、记忆容量较大。
干扰是遗忘的原因，其种类有（a．前摄抑制b．倒摄抑制。
刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是（c差别感觉阈限）
刚刚能引起感觉的最小刺激量是（d 绝对感受阈限）
高级神经活动的基本过程是（c兴奋与抑制过程）
高级神经活动属强而平衡、不灵活型，与其对应的气质类型是（粘液质。
高凝聚力的群体进行决策导致 （a思维取向一致）
格式塔心理学派的代表人物是( b．魏特墨 c．考夫卡 d．苛勒 )。
格式塔学派提出的知觉组织原则是( a．邻近原则 b．连续性原则 c．闭合原则 d．同域性原则 )。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
个人由于受到群体的影响而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做（从众。
个体对自己存在状态的认知称为（自我。
个体所偏爱使用的信息加工方式称为(9．a认知风格)。
个体在受到挫折与冲突的情境中时，会不自觉地运用一些方法来减轻内心的不安来恢复情绪的平衡，这些方法称之为（a心理防御机制）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( )a. 12岁之前
个性的核心（性格。
个性心理包括（个性倾向性c．个性心理特征。
关于如何骑自行车的记忆属于（）。c．程序性记忆
行为**有（a.放松**c.系统脱敏法d.厌恶**）等方法。
衡量感受性高低可用（感觉阈限。
后继的学习和记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（c倒摄抑制干扰）
后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（倒摄抑制。
活泼好动是下列哪种表现？（c气质）
机能主义心理学派的代表人物是（）。c．詹姆斯与杜威
激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点是（a．激动性d．冲动性。
即使保持高度集中的注意也会发生感觉强度忽强忽弱周期性变化的现象叫（注意的起伏。
即使集中注意力，感觉的清晰程度也会发生周期性．有节律的变化，这种现象叫（注意的动摇。
记忆过程包括（a识记、保持、回忆或再认）
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，信息加工的观点认为，记忆就是人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
既是记忆的重要标志，又是回忆和再认的重要条件，它是（b 保持）
将成就目标概念引入成就动机领域的是( )a．尼科尔斯 d．德韦克。
将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（知觉反映事物的特性。
觉察出最小刺激量的能力称为（差别感受性。
教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（选择性。
精神分析理论是由（弗洛伊德）提出来的。
具有明确的记忆目的，运用一些有助于识记的方法，并需做出意志努力的识记是（a有意识记）
具有片断性和简缩性，并具有较快速度的言语是（内部言语。
开卷考试时的记忆活动是（d再认）
看《三国演义》时，在头脑中浮现出诸葛亮的形象，这是( )a．再造想象。
看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（联觉。
看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（b知觉）
看同样一个人，由于距离远近不同在视膜上视像大小差异很大，但我们总认为并没有什么变化，这是（d知觉的恒常性）铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。
柯尔伯格的儿童道德发展第三阶段是（以“好孩子”为定向。
科学心理学诞生于（2024年。
空间知觉包括（a．大小知觉b．形状知觉c．深度知觉d．方位知觉。
快乐、愤怒、悲哀和恐惧是四种（a．原始情绪b．基本情绪。
狼孩的心理障碍主要原因是（c缺乏社会性刺激）
老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了(4．b功能固着)的限制。
乐极生悲，破涕为笑表明情绪和情感的特征有（c两极性）
李平5岁，王方10岁，他们的智商都是110，如果李平与王方相比，那么（李平和王方的智商没法相比。
立体电影的拍摄和放映利用的视觉原理是（双眼视差。
两耳离开声源距离不同所造成的两耳声音刺激的时间差别、强度差别声波位相差是由（d两耳距离差）
灵长类动物的心理发展达到了（思维萌芽阶段。
马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（自我实现的需要。
每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风，础润而雨”的结论，这是下列哪种思维特性？（b概括性）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。
美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（需要层次理论。
美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为(3．b意义学习和机械学习)
心理学期末作业
1 心理学的定义，学习心理学的重要意义。心理学的定义 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。学习心理学的重要意义 通过一个学期的学习，我对于心理学这门课程有了一些简单的认识。在我看来学习心理学对于我个人的学习以及将来的工作和生活都有非常重要的意义。首先，通过学习心理学，我对自己的心理环境和思想态度...
心理学期末作业
1 第1题 联系实际分析如何运用记忆规律来组织学生复习。答 记忆就是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，从信息加工的观点看，就是人脑对外界输入信息的编码 存储 提取的过程。根据信息保持长短和记忆系统结构，记忆可被分为感觉记忆 短时记忆 长时记忆。按是否有意识参与分为外显记忆和内隐记忆。按性质分为程...
心理学期末作业答案
男性和女性的智力在总体上没有明显差异，但存在分布差异 阶段差异和局部差异。1 分布差异论 认为，尽管男性和女性的智力分布都符合正态分布，但男性智力分布的范围较广，智力较高和较低的人数都多于女性，而女性智力分布多集中在中间部分。2 阶段差异论 认为 男女智力的发展变化与年龄特征有密切关系，两性之间的差...