一、课程的性质、地位和任务。
成功心理学是一门与成功学、心理学等学科交叉而形成的、既有理论性有应用性的边缘性学科，它是应用心理专业的专业理论课程。通过成功心理学的学习初步掌握成功心理学的原理和基本知识，使学生能够揭示影响成功过程的心理要素，并指导人们更好地实现各自的人生梦想。
二、课程主要内容概述及教学基本要求。
课程主要由成功心理学研究的对象、目的、方法与内容；成功之始——认识自己的优势劣势；释放自己的潜能，成功的终点——目标的设置与实现；超越自我，成就梦想——成功心理障碍的克服四部分组成。
本课程要注意学科内容的理论性和应用性，通过讲授、讨论及案例分析等教学方式，使学生掌握成功心理学的基本理论知识，能够揭示影响成功过程的心理要素，并指导人们更好地实现各自的人生梦想。
三、学时与学分：36课时，2学分。
四、课程类型：专业限选。
五、学生成绩评定方式：期末开卷考查。
六、课程内容：
第一章成功心理学研究的对象、目的、方法与内容。
教学目的和基本要求：通过学习，了解成功心理学的对象、目的和内容，掌握研究的方法。
重点： 成功心理学的对象。
难点： 成功心理学的方法。
教学方式：理论课。
教学方法及手段：举例讲解、多**讲解。
教学基本内容：
第一节成功心理学的研究对象。
一、成功心理学的研究对象是成功的人。
二、成功心理学的研究对象是获取成功的心理品质。
三、成功心理学的研究对象是目标渐近的过程。
第二节成功心理学的研究目的。
一、成功心理学的研究目的是揭示影响成功过程的心理要素。
二、成功心理学的研究目的是揭示成功的心理要素与人生具体事件之间的对应关系。
三、成功心理学的研究目的是揭示成功的心理要素与成功的言语行动之间的规律。
第三节成功心理学的研究方法。
一、观察法。
二、实验法。
三、调查法。
四、测验法。
五、经验总结法。
六、产品分析法。
七、比较法。
八、案例法。
九、文献分析法。
十、传记法。
十。一、咨询法。
十。二、心理行为训练法。
第二章成功之始——认识自己的优势劣势，释放自己的潜能。
教学目的和基本要求：通过学习，了解优劣的诊断、避开劣势，掌握从优势出发和创造好自己的人际关系网络。
重点：创造好自己的人际关系网络。
难点：优劣的诊断。
教学方式：理论课。
教学方法及手段：举例讲解、多**讲解。
教学基本内容：
第一节优劣的诊断。
一、何为优势，何为劣势。
二、优势的识别。
三、优势的管理。
第二节从优势出发。
一、人人都有优势，人人都能成功。
二、不再是弥补不足。
三、细微优势转乾坤。
四、才干、知识与技能三位一体成优势。
五、从优势到职业。
六、释放自己的潜能。
第三节避开劣势。
一、来自失败的声音。
二、失败启示录。
第四节创造好自己的人际关系网络
一、缺乏“人才”库的悲哀。
二、在人际关系中发掘财富。
第三章成功的终点——目标的设置与实现。
教学目的和基本要求：通过学习，了解目标的选择的内容，掌握目标的分解、设置与方法。
选择与放弃的艺术。
重点：选择与放弃的艺术。
难点：目标的分解、设置与方法。
教学方式：理论课。
教学方法及手段：举例讲解、多**讲解。
教学基本内容：
第一节目标的选择的内容。
一、欲海横流，有舍有得。
二、大学生目标选择的内容。
第二节目标的分解、设置与方法。
一、目标的分解。
二、目标的设置。
三、目标选择的方法。
第三节选择与放弃的艺术。
一、鱼与熊掌不可兼得。
二、每个选择都包含着放弃。
三、万事开头难。
四、能人如钱，内方外圆。
五、得让人处且让人。
六、迂回应变，顺其自然。
七、身后有佘要缩手。
八、创业容易守业难。
九、交友需要慎重。
十、如何作出艰难的选择。
十。一、成功依赖于果断的行动。
十。二、胜利孕育在坚持中。
第四章超越自我，成就梦想——成功心理障碍的克服。
教学目的和基本要求：通过学习，了解心理障碍，掌握成功心理障碍的克服。
重点：成功心理障碍的克服。
难点：成功心理障碍的克服。
教学方式：理论课。
教学方法及手段：举例讲解、多**讲解。
教学基本内容：
第一节解析心理障碍。
一、意识障碍。
二、意志障碍。
三、情感障碍。
四、性格障碍。
第二节成功心理障碍的克服。
一、跨越障碍的意志。
二、成功需要脚踏实地。
三、剥开虚荣的画皮。
四、无端猜疑消解人际优势。
五、成功路上警惕“红眼病”
六、成功≠完美。
七、突破单一能力。
八、在单调中寻找工作的乐趣。
九、事在人为。
十、缺陷不是成功的障碍。
十。一、过犹不及的自我肯定。
十。二、求人不如求己。
十。三、面对困难要放声大笑。
十。四、不要让心态随他人摇摆。
七、课时安排。
八、参考书籍。
《心理学》教学大纲
大纲说明。课程 5035133 总学时 32学时 讲课32学时 总学分 2课程类别 必修。适用专业 英语专业。一 课程的性质 目的和任务 心理学是研究人的心理活动规律的科学。心理是个人在现实生活活动中对客观事物的主观反映活动，是脑的一种特殊反映机能。本课程属于既有自然科学性质，又有社会科学性质的跨界...
心理学教学大纲
前言。在高等教育全球化 国际化的时代，为了适应高等教育事业迅猛发展的要求，实现高等教育可持续 高质量的发展，使刚刚进入工作岗位的高校教师明确高等教育中存在的诸多教育心理学 心理健康学问题，如高等教育中的学习心理 大学生的认知发展，高校中的群体心理及人际关系，大学生心理健康等，初步理解和掌握高等教育心...
广告心理学教学大纲
一 课程性质 目的与任务。广告心理学 是广告设计与制作专业的一门重要的必修课。广告心理学课程力求紧密联系广告实际，反映国内外广告心理学研究的最新成果。它是心理学与广告学的融合，对学生系统地讲授广告心理学的基础理论和基本知识，使学生了解和掌握有关的基本概念和知识，为学生学习广告专业其他广告专业的课程奠...