《心理学概论》综合练习题。
一、 单选题：
1.感觉阈限与感受性之间的关系是：
a正比关系 b反比关系 c对数关系 d常数值。
2.人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式：
a需要 b动机 c态度 d认识。
3.个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是：
a需要 b知识 c兴趣 d理想与信念。
4.差别感觉阈限与差别感受性之间的关系是：
a反比关系 b正比关系 c对数关系 d常数值。
5.情绪、情感是人脑对下列哪种关系的反映：
a客观现实与人 b人与人 c客观现实与人的需要 d生理需要与心理需要。
6.认知地图这个概念是由哪一美国心理学家提出的：
a桑代克 b斯金纳 c托尔曼 d加涅。
7.情绪、情感开始内敛的是：
a婴儿期 b幼儿期 c小学阶段 d中学阶段。
8.心理咨询是一种：
a一般性的人际关系 b职业化的助人行为 c专业的心理** d一般性的帮助活动。
9.动物只有情绪，没有：
a感知觉 b记忆 c注意 d情感。
10.学生在头脑中确定事物之间的异同点和关系的思维过程，主要属于：
a比较 b分析 c综合 d抽象。
11.心理咨询遵循的理论体系主要属于：
a社会意识形态领域 b自然科学领域 c心理科学的范畴 d哲学领域。
12.根据需要的对象，可把人的需要分为物质需要与：
a生理需要 b社会需要 c精神需要 d劳动需要。
13.机敏、迅速、合理地处理问题的品质，是下列意志的哪种品质：
a自觉性 b自制力 c果断性 d坚韧性。
14.被称为近代心理学之父的是：a弗洛伊德 b冯特 c马斯洛 d华生。
15.能力是一个人顺利完成活动的：a个性心理特征 b心理过程 c生理条件 d个性倾向性。
16.有过吃肉经验的小狗，看见肉时，唾液的分泌量就增加，这是属于：
a无条件反射 b食物反射 c第一信号系统的条件反射 d第二信号系统的条件反射。
17.以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是正确的
a所有面部表情是后天习得的 b对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认
c儿童通过模仿来获得各种情绪 d儿童根本不可能理解他人的情绪。
18.“人逢喜事精神爽”，描述的是下列哪种情绪状态：
a激情 b积极的心境 c消极的心境 d应激。
19.智力的高级表现形式是：
a记忆力 b观察力 c创造力 d思维能力。
20.“足智多谋、随机应变”是下列思维的哪种品质：
a广阔性 b独立性 c灵活性 d逻辑性。
21.鲁班发明锯子是借助于：
a迁移 b变式 c问题解决 d原型启发。
22.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是：
a生理与安全的需要 b爱与归属的需要 c求知与审美的需要 d自我实现的需要。
23.心理是神经系统的机能，人的一切心理活动按其产生方式来说都是脑的：
a精神活动 b意识活动 c反射活动 d技能活动。
24.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是：
a动机 b气质 c能力 d性格。
25.下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？a儿童学习中文的能力 b儿童语言的发生问题 c电视与暴力行为的关系 d4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究。
26.情绪情感是在人的哪种活动基础上产生的：a动机 b认识 c个性 d态度
27.学会如何学习，实质上是：a学会在适当的条件下应用适当的认知策略 b掌握系统的科学概念和原理 c掌握大量而牢固的语言信息 d培养对学习的浓厚兴趣。
28.只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的：
a感知运动阶段 b前运算阶段 c具体运算阶段 d形式运算阶段。
29.个体主动地模仿**的行为和选择榜样，属于：
a儿童社会化 b青年社会化 c继续社会化 d再社会化。
30.学校教育在学生社会化中的作用的实现，主要通过：
a教师与学生的相互影响 b严格要求 c潜移默化 d学生的主动学习。
31.“狼孩”的心理障碍的主要原因是：
a遗传因素 b缺乏营养 c狼的影响 d缺乏社会性刺激。
32.“强、均衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型相对应：
a多血质 b胆汁质 c粘液质 d抑郁质。
33.人类思维的核心是：a动作思维 b形象思维 c抽象逻辑思维 d具体思维。
34.用彩笔标志板书的重点，以引起注意，这是利用知觉的哪个特性：
a选择性 b整体性 c理解性 d恒常性。
35.根据需要起源的不同，可把需要分为：
a物质需要与精神需要 b生理需要与社会需要 c成就需要与交往需要 d爱与归属的需要。
36.当人们看见“天安门”三个字时，头脑中浮现出过去见过的天安门城楼的形象，该形象是：
a后表 b表象 c想象 d再认。
37.遗传素质是能力发展的：a社会条件 b主观心理条件 c环境因素 d自然前提。
38.从需要的角度看，人的情感主要与下列哪种需要相联系：
a生理需要 b机体需要 c安全需要 d社会性需要。
39.学生回答选择题时的记忆活动主要是：a识记 b保持 c再认 d回忆。
40.下列哪个选项是第二信号系统的条件反射：
a望梅止渴 b望而生畏 c谈梅生津 d见虎色变。
41.完成同一活动，不同的人可采取不同能力的结合，这种差异属于能力：
a发展水平的差异 b表现早晚的差异 c类型的差异 d知识的差异。
42.注意是下列哪种心理现象：
a心理过程 b个性心理特征 c心理的组织特性 d认识过程。
43.某些教科书把态度和品德分别安排在两章教授。但这两个概念可能的关系是：
a态度概念包含品德概念 b两者是本质上不同的东西。
c态度是一种比品德更稳定的心理品德 d品德是态度形成与改变的条件。
44.在影响学生品德学习的外部条件中最易受教师操纵的是：
a家庭 b班集体的风气 c学校的风气 d社会**。
45.以实验法对学习与记忆的高级心理过程进行研究的第一人是：
a冯特 b艾宾浩斯 c斯金纳 d布鲁纳。
46.老师因某学生上课积极发言而认为该生是好学生，因而对于该生的作业给予高分，此。
现象属哪种效应：a首因效应 b个人好恶评价 c晕轮效应 d社会刻板印象。
47.精神分析理论认为人格结构包括本我，自我和
a无我 b超我 c潜意识 d意识。
48.经验对感觉结果的影响是通过实现的。
a感觉分析 b 注意资源分配 c内隐记忆 d外显记忆。
49.典型的职业不健康症状不包括：
a肺炎 b血压不正常 c心率不正常 d胆固醇指标不正常。
50.教师在处理自己的职业压力时，以下哪种方法是不正确的？
a提高自己的职业认同度 b增强自己的独立性，要求自己能独自承受压力。
c 参与各种培训，提升自己的教学技能 d学习问题解决之道，使自己能适应工作。
51.生活无意义感，最可能会引发学生的：
a自卑 b 学习动力缺失 c适应问题 d自我管理问题。
52.马斯洛提出人类有五种基本需要，分别有生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要，还有一种是：a需要 b精神需要 c物质需要 d自我实现的需要。
53.产生清晰感觉经验是在：
a感觉器官 b感觉神经 c脑干网状结构 d大脑皮层感觉中枢。
54.儿童“人来疯“，让他到无人的房间呆一会儿，是一种有效的手段。
a惩罚 b令其反省 c调节大脑皮层兴奋水平 d引起注意。
55.水平面上相距100米的景物的大小看起来不会有多少变化，但从距地面100米的高楼看地面，景物会变得很小，这是由造成的。
a错觉 b大小恒常性丧失 c图形与背景区分困难 d距离知觉。
56. 煤炭白天反射的光线比白粉笔晚上反射的光线强，但人仍把煤知觉为黑色、粉笔知觉为白色，这是由造成的。
a错觉 b 对煤和粉笔的现入概念 c明度恒常性 d模板匹配。
57.自下而上的加工保证了知觉的。
a准确性 b 灵活性 c 快速完成 d组织。
58.自上而下的加工主要借助完成对知觉对象的识别。
a 感觉器官对客体的分析 b注意的参与 c 知识和经验 d思维决策。
59.厨师做菜越做越显咸是由于 。
a错觉 b 对比 c注意起伏 d感觉适应。
60. 行为主义人格理论把人格等同于： a培养 b行为 c训练 d角色。
61.加工自动化可通过实现。
a集中注意 b重复训练 c降低作业难度 d提高对环境适应的灵活性。
62.考试采用选择题是借助测验知识掌握情况的方式。
a再认 b再现 c补缺 d启动。
63.考试采用名词解释题是借助测验知识掌握情况的方式。
a 再认 b再现 c补缺 d启动。
64.一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。
a 直接测量 b再认 c再现 d残词补缺。
65.群体成员在有领导在场时各自工作，而一旦领导者不在场，马上变得人心涣散，这种。
状况所反映的领导方式可能是：a**式 b变通式 c民主式 d放任式。
66.教师的专业成长经历：
a由不成熟到成熟 b由低职称到高职称 c由新教师到老教师 d由低学历到高学历。
67.“微格教学（micro teaching）”是一种。
a学科教学 b案例教学 c课外活动 d科技教学。
68.依据学习任务分析理论，学生用来指导自己注意、学习和记忆和思维的能力是：
a言语信息 b智力技能 c认知策略 d认知风格。
69.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是：
a行为主义 b认知心理学 c人本主义 d科学主义。
心理学综合练习
一 单项选择题。1 桑代克的联结论思想集中体现在他的 教育心理概论 第二卷 1 学习心理学 2 科学和人类行为 3 学习的革命 4 学与教的心理学 2 埃里克森认为人格发展的阶段有 个，并且在每个阶段分别有相应的危机和需要培养的品质。3 儿童心理学是以下哪一门学科的基础 1 教育心理学 2 人格心理...
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心理学综合练习三。一 填空题。窗体顶端。窗体底端。1 学校教育心理学研究的对象是学校教育 教学情境中人 主体 的心理。窗体顶端。窗体底端。年，廖世承编写了我国第一本 教育心理学 教科书。窗体顶端。窗体底端。3 斯金纳认为有机体行为可分为两种 一种是应答性行为 另一种是操作性行为。窗体顶端。窗体底端。...
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