幼儿心理学。
笔记学习方法：
知识不学不行，学也不一定行，学要得法，学习不得法，不如不学。学习要发生行为和心里的变化。每个人都有自己的“最佳学习时间”。
每个人都有自己已经储存的显性知识，通过学习并用笔记记下还不知道的知识，是我们学习的新的隐性知识。再当我们通过复习或是做作业（不是纯粹的抄写）再次思维后，我们将更多的隐性知识比变成了自己新的显性知识，使得我们已有的显性知识更加丰富，这样逐步的慢慢积累并学习着。
原有的显性知识+新的**知识=更多的显性知识。
绪论。一）、一般心理学的意义。
在工业社会中，人们使用机械，使用机械的是人。而在现在的知识社会中，人们使用知识，主宰知识的就是“人”。人的核心是心理。
心理学是到处都适用的系统知识！例如我们的学习、工作、生活。
1、 学习。
首先学习我们要知道自己要学什么，学习的朝向问题，在选择的过程中与我们自己的兴趣有着密切的关系。我们喜欢什么，就会选择去更进一步的了解它。其中我们也会给自己做一个定位，通过自己的努力学习，达到一定的程度。
最后成为自己的一技之长（专长）。
木桶原理中水位最矮的部分决定了增加水容量的最多容量。如果我们盛的水足够用的时候，也就是我们所拥有的基础知识（常识）够用的时候，我们就可以增加专业知识（学识）。就像三角形的面积s=1/2sh, 我们不断的增加h来扩大三角形的面积。
在扩大专业知识的同时可能会发现我们的基础知识并不是那么的充分，仍需要补充，我们可以通过请教他人俩“借力学习”，在相互的学习和补充中使得自己更好的更专业。
2、 工作。
工作首先面对的就是择业，通过工作适应环境、选择生活、不断劳作。工作的过程中每个人都希望自己能够满意，单位（领导）满意，从而得到更好的发展。
3、 生活。
生活被亲情友情爱情层层包围着。
付出一个行动，收获一个习惯，形成一种性格，达到一个目标。
二）、心理学的概念和研究对象。
心理学：它是研究人的心理现象及其规律的科学。是以人的心理发生、发展、规律为主要研究对象，属于边缘科学，应用范围非常广泛。
有人存在就有心理活动，但是开始的实践并未能马上成为理论，而是体现在哲学和神学范畴，心理学有悠久的历史。
心理学面对的两大问题：1、身与心的问题 2、精神与物质的问题（唯心、唯物）
精神方面的例子：亚里士多德 《泛灵论》（animism），亦称物活论、万物有灵论。认为自然界一切事物和现象都具有意识、灵性的一种学说。）
但是作为现代的独立的科学来讲，心理学只有暂短的历史，它是随着17——19世纪自然科学，他别是物理、化学、生物学研究，获得突破性的进展后，才具备了真正的科学基础。
2024年德国哲学家威廉。冯特在莱比锡大学创立了第一个心理学实验室，并写出一本划时代意义的书籍《生理心理学》。自此心理学有了体系、科学事实和研究方法。
标志着心理学开始走上了科学的道路，并逐步的从哲学中脱胎出来，成为一门独立的科学。心理学通过130多年的发展，已经在世界上取得发展和高度重视。我国也将心理学创为21世纪优先发展的学科。
三）、心理学的特点。
心理（心理现象、心理活动）：心理是指生物对客观物质世界的主观反应。
特点：1、人的心理是极其复杂的。
可以说世界上最复杂的东西莫过于人的心理。
不论多么复杂的机械都是反映人心理活动的产物，都不及人的心理复杂。
2、人的心理是可以认识的。
尽管人的心理现象玄妙难测，但仍可以认识。
在生活中我们可以通过人的面部表情、外部言行和处事方式观察和认识其心理活动。心理学的专业人员更可以采用专业的方法对人的心理进行测试。
四）、心理现象。
心理现象、心理活动都称为心理。心理是人们在生活中对客观事物反映的活动，是生命演化发展到高级阶段的特殊机能。人在劳动、工作、学习交往等活动中，每时每刻都要看听记和思考，都会有喜怒哀乐的发生，也会表现出个人人格特点，这一切都是心理（心理现象、心理活动）。
五）、人的心理实质。
1、人的心理实质是心理学的根本理论问题。长期以来存在很多争议，唯心主义、旧唯物主义和形而上学注意都未能科学正确的回答，只有马克思注意的辩证唯物观和历史唯物观才能科学的回答这个问题。即：
人的心理实质：心理是脑的机能，是人脑随客观事物的反映。
实质中要明确脑组织及其机能的活动是保证心理活动正常进行的物质基础。
2、心理对现实将拥有客观依存性。
3、人心理反映具有主观性和能动性。
4、人的心理反映具有社会制约性。人不仅是自然人，更主要是社会人，人总是生活在一定的历史时代，社会生活和社会关系制约人的心理活动。
六）、心理学研究的内容。
心理学以心理现象为研究的内容，揭示心理现象的产生及其发展变化的规律，具体有四方面：
1、心理与脑的关系。脑如何产生心理的？（举例：脑细胞）
2、客观现实与心理的关系。客观事实转化为心理的方式和途径。
3、心理过程与个性心理的关系。二者如何让相互影响。
4、心理与活动（行为）的关系。活动如何影响心理变化，心理如何调节支配活动。通过这些研究揭示发展规律，实现心理学为人类实践活动，为本学科发展服务的目标。
学前心理学绪论
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心理学绪论 2
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旅游心理学 绪论
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