作者：喻丰张进彭凯平。
**：《管理学家》2024年第09期。
自马丁 · 塞利格曼（martin seligman）在上世纪末成为美国心理学会主席并广泛宣扬积极心理学以来，积极心理学已弥散至与心理学相联系的诸多学科，其中包括了组织管理领域。严格来说，积极心理学并非是心理学的某一分支，也没有代表某种心理学与管理学的范式革新。更多地，积极心理学宣扬了一种理念，并让已然转入牛角尖的科学家们转换到了另一个视角上。
积极组织行为学兴起。
2024年，管理心理学家卢森斯（fred luthans）以心理学家班杜拉（albert bandura）所提出的自我效能（self-efficacy）作为研究对象，提出了积极组织行为学（positive organizational beh**ior）。与积极心理学的倡导者希望研究者将工作重心转到提升大部分人的幸福感而不是**少部分人的心理疾患一样，卢森斯认为，组织的作用不仅是管理组织缺点、改善工作态度、激励消极员工、应对工作压力，而更应该是发挥组织中个人的优势，从而提高组织绩效。
从直觉来看，自我效能感、主观幸福感等积极心理品质应该能够在组织中产生良好的效益。研究结果显示确实如此，笔者发现，在平均水平上，那些自我效能感高的员工在完成任务时比自我效能感低的员工有72%的可能性能取得更好的绩效，尤其是当所进行的任务比较简单的时候。而同样，幸福的员工也是具有较高工作满意度的员工。
研究发现，主观幸福感能够良好**员工5年后的工作满意度，而反之则不行。
当然，积极心理品质并不只是包括自我效能感与主观幸福感，它同时还包含了诸如乐观、希望、宽恕、感恩、韧性、谦虚等诸多品质。已故心理学家克里斯托弗 · 彼得森（christopher peterson）与塞利格曼一起在理论上构建了人类的6大美德与24种品格优势，并宣称这些美德与优势可以放之四海而皆准，当然也可以用于组织之中。
积极心理学在积极教育中的应用
作者 陈虹吴九君。中小学心理健康教育 2010年第06期。摘要 庆祝优秀品质 项目是建立在积极心理学理论的基础上，通过传统故事和节日庆典活动，引导儿童和青少年在听故事和庆祝活动中发现自身优秀品质，同时也发现他人优秀品质。庆祝优秀品质 项目已经在英国的部分学校和澳大利亚墨尔本的一些学校实验了五年多，取...
积极心理学
经济学研究以 经济人 为前提假设，经济人 假设为功利主义的基本内涵，功利主义是以行为的目的和效果来衡量行为价值的伦理学说，该学说也被称为目的论或效果论。功利主义学说认为，行为和实践的正确性与错误性只取决于这些行为和实践对受其影响的全体当事人的普遍福利所产生的结果，所谓行为的道德上的正确或错误，是指该...
积极心理学
积极心理学视野下的大学生心理健康教育积极组织环境的构建。关键词 积极心理学 心理健康教育 积极组织环境 摘要 积极心理学是20世纪末兴起的一种心理学思潮，主张用积极的心态看待心理现象，关注正性情感 积极品质和积极组织环境的塑造。本文简要介绍了积极心理学的内涵，分析了积极心理学视野下的大学生心理健康教...