绿杉园小学学习活动体会。
西里镇柳枝峪小学—张善民。
5月23日，在镇教体办的组织下，有幸参加了在张店绿杉园小学的听课学习活动，通过聆听李建等老师的两节数学课，使我收获很多，特别是听完各位老师的交流后，更让我在课堂教学上有了新的认识。
在此次教研活动中，最新颖的莫过于教师先进的教育理念，当走进教室听老师讲课时，学生良好的素质感染了我，学生们讲话得体大方，一点也不拘泥。特别是班委同学介绍本班情况，欢迎各位老师的到来，震撼了我。课上教师不断地与学生互动，鼓励学生回答问题，把课堂变成了学习交流会，学生的信心不自觉的建立起来。
课后反思自己，一节优秀的课是由学生和教师共同合作的结果，作为成年人在回答问题上都有顾虑，更何况是小学生，我想，在课堂上学生积极去回答问题的那一刻，他已经鼓足勇气。而此时作为教师，一定要适当的鼓励学生，即使错了，要让孩子知道为什么错，错在哪，并给学生一种启示---老师很欣赏你的勇气，希望下次你的答案是正确的。这是一句老师对学生的鼓励，也是对学生在课堂上认真听讲，积极回答问题的一丝新的动力。
第二节课是一节《长方体、正方体的认识》的新授课，课前给学生发下前置作业，要求学生独立完成，做完后再和小组内的同学交流自己的方法，然后小组为单位在班里尽行汇报。这一过程就有许多值得我学习的地方。首先，学生汇报的内容包括两部分，（做一做忆一忆）和（试一试探一探），这两个部分的题目安排很具有层次性，由易到难并且涉及到各种类型的题目，这一点体现了教师在涉及前置作业时的科学性，也让学生全面的回顾了新知识。
其次，老师在学生们交流的过程中不时的插言，与学生共同讨论、补充，激发学生反思自己的方法和结论，启示学生学会检验自己的成果。所以这节课让我感觉已经没有师生之分，只有同伴在交流发现，**心知。最后一部分内容是（理一理写一写），让学生交流计算除数是两位数的除法时的方法并说出自己的困惑，对整个单元内容的学习进行了总结与补充。
整节课非常连贯，课堂气氛活跃。
回到自己的岗位上，我积极的去反思自己的教学模式，也许是因为自己能力上的欠缺，导致了我现在课堂教学的死板，也许是我还不够了解学生的内心，无法与学生共鸣。通过本次体验学生的活动，让我进一步了解了学生的内心感受，更有利于我去把握学生内心，在语言表达、知识把握、能力提高上可以改变引导策略，提升课堂效率。我发现其实每个学生只要参与了**的过程，就会有自己的想法，有的或许会很少、很浅，但是老师应该给学生足够的时间去思考，组织自己的语言，让学生聚集起那份信心，这样合作的过程就会更有生机。
效果会更理想。不知道自己的这一思考是否合理，也希望听一听张老师看法。
结合我现在的教学状况，我想说说自己疑惑。我教的是一年级，也是这个班的班主任，平时跟孩子们有很多的接触，孩子们跟我也很亲切，但到了课堂上落差却很大，在我提问、与学生交流的过程中学生们不是积极的去说，而是保持沉默，许多孩子都是试探性的举手。这一点，我指导孩子们缺少信心，可又无力改变这一现状，很着急，怕的是升入高年级后会要成不好的学习习惯。
此外，我不知道该怎样处理教师威严和和蔼这一对立的问题？严厉了学生不敢说话，想跟孩子们打成一片又导致课堂纪律的下降，教学效果同样不好。
以上是我在此次学习活动中的几点收获和疑惑，希望老师给予指导。谢谢！
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