一、教学目标：
1.正确流利地朗读课文。
2.认识16个生字，会写36个生字。
3.了解每篇课文的大体内容。
4.正确书写生字。
二、教学重难点。
1.通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想象。
2.联系生活实际，体会故事中的道理，初步感受科学思想方法的教育。
三、教学过程。
一）激发兴趣，导入新课。
1.出示：你听说过要去南方却一直往北走的人吗？你知道如何在一张纸上画出数不尽的骆驼吗？这一组课文，为我们讲解了一些有趣故事，我们一定会受到一些启发。
2.指生读本单元的单元导语。明确本单元的主体和主要篇目。
单元主题：怎样看问题，怎样想问题。
单元篇目 ：《寓言故事》 《惊弓之鸟》 《画杨桃》 《向别人没有想到的》
2）明确要求，自主学习。
1.出示自读目标。
（1）自由读课文，标注段落，圈画出文中的生字词。
（2）通过查字典和联系课文理解关键的词句。
（3）写好本单元的生字，找出不认识的生字，不会读的句子或不懂的问题。
2.学生根据要求，借助预习单，自主预习课文。
3.小组内交流，共同学习。
三）全班交流，点拨引导。
1.出示本单元的重点字词，指生读。
课件出示：1）成语。
亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟和颜悦色连绵不断若隐若现连绵起伏。
焕然大悟 联系上下文理解成语的意思。
2）重点词语。
窟窿叼走街坊劝告后悔盘缠更羸悲惨魏国射箭大雁裂开。
叮嘱严肃半晌愈合教诲审视熟悉召集骆驼恰好。
强调“窟窿、叮嘱、审视”的意思。
3）多音字。
圈。2.指生读课文。
3.提出自己不明白的问题，全班交流。
4）总结提升，拓展延伸。
1.再读课文了解每篇课文的内容。
课件出示：（1）从《亡羊补牢》和《南辕北辙》两则寓言故事中，你个明白了什么道理？
（2) 《惊弓之鸟》的意思是什么？
（3）画出《画杨桃》中老师的画的句子，你从老师的话中明白了什么道理？
4）《向别人没有想到的》主要讲了一件什么事？
2.总结本节课的内容，梳理学习中的问题。
3.作业：继续写本单元的生字，不会写的多些几遍。
预习指导课。
要求：1.会认、会写生字。
2.熟读课文，了解内容。
第三单元预习单
何厝小学第三单元预习单。班级姓名座号。9 寓言两则 1 从此，他的羊再也没丢过。关于 再也 下列说法正确的是 a 再也 说明养羊人知错就改的重要性。b 再也 说明羊丢了，修羊圈是没用的。c 再也 说明他的羊以后一定不会再丢了。d 再也 说明羊自己会跑回羊圈，不会走丢了。2 与 羊已经丢了，还修羊圈干...
第三单元预习单
一 初读课文，学习生字词。1 第一遍大声朗读读课文，读准字音，读通句子，记录时间 海 二泉郑司。2 第二遍默读读课文，边读边思考课文主要写了什么，记录时间 海 二泉 郑司 3 写出本单元最易读错的生字及读音 写出本单元最易错的生字，想一想记字的好办法。4 读读下面的生字词 暴躁干燥甘霖倾注不屈不挠 ...
第三单元预习单
一 初读课文，学习生字词。1 第一遍大声朗读读课文，读准字音，读通句子，记录时间 海 二泉郑司。2 第二遍默读读课文，边读边思考课文主要写了什么，记录时间 海 二泉 郑司 3 写出本单元最易读错的生字及读音 写出本单元最易错的生字，想一想记字的好办法。4 读读下面的生字词 暴躁干燥甘霖倾注不屈不挠 ...