(看flash)通过看、想这一过程，唤起学生头脑中对四边形的已有认知，有利于加强对知识的理解和对平行四边形和梯形特征的掌握。②三年级上期第三单元《四边形》中，学生已经初步认识平行四边形，在头脑中已初步建立了平行四边形的表象，本节课引导学生通过自主**平行四边形的特征，从而知道怎样的四边形叫做平行四边形。③(看flash)形象的说明了平行四边形容易变形。
让学生感受数学就在我们的身边，拉近了数学与生活的距离。⑤(看flash)学生通过自主探索，用自己喜欢的方式表示长方形、正方形、平行四边形、四边形之间的关系，结合展台展示并加以说明，培养学生运用多种方法解决问题的能力，学生的口头表达能力和动手操作能力也得到训练。在分类的基础上，对照平行四边形的概念加以总结，顺势导入对几者关系的总结，得出长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，一般四边形都属于四边形。
巩固所学知识，让学生体验成功感，培养学生分析、判断能力和空间想像能力。
学生经过动手实践、合作交流、反馈练习，本节课的教学目标已基本达到，再引导学生将以前所学的零碎的、不完整的、模糊的信息通过看书讨论，进行整理归纳，使之上升为理性的、完整的真知，学生能清晰明了地正确理解、掌握新的知识。通过总结评价，帮助学生梳理知识脉络，反思自己的学习过程，领会学习方法，获得数学学习。经验。
信息与信息技术》教学设计方案
信息与信息技术 教学设计方案。一 教学内容分析。本课课题 信息与信息技术 是苏教版初中 信息技术 上册第1章 走进信息世界 第1节的内容，是学生走进初中信息技术的开篇，这一节的教学内容基本上是概念与知识的介绍，让学生在体验丰富多彩的信息，了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一...
《信息与信息技术》教学设计方案
一 教学内容分析 本堂课所学习的内容是江苏科学技术出版社 小学信息技术 上册 第一章第一节，是学生的学习生涯中所接触的第一节信息技术课，主要作用在于通过第一堂课激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣。通过学习学生要认识到信息的含义是对人们有用的消息，信息是无处不在的。信息技术则是在信息的获取 存取 加...
信息与信息技术教学设计方案
信息与信息技术 教学设计方案。广州开发区第一小学王承才。课题名称科目教学时间学习者分析。信息与信息技术 信息技术1课时 40分钟 年级。三年级。学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的 发送短信息 接收短信息 等，但对于信息的概念 表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的。一 情感态度与...