一、教学内容分析
1、教学内容分析：这是小学升初一新生接触信息技术这门课，这节课能否讲得生动易懂，涉及能否激发学生继续学习的热情， 为以后的学习打下良好的基础。
2、教学重点 ：①了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。
了解计算机系统组成各部分的关系。
3、教学难点计算机系统的结构及各组成部分。
二、教学对象分析。
本节课的教学对象是初一年级学生，他们有两重特点：从知识结构来看，学生普遍只会一些简单的操作，如打打字，浏览网页和玩游戏等。对于软件的使用和理论知识的掌握比较少；从心理特点来看，他们都处于青春期，好奇心强，渴望获得教师的认同。
作为老师要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神，我在课件中添加了很多引人入胜的**，以及相关的内容，激起他们的兴趣。
三、教学目标
根据对本课的教学内容分析，结合学生的实际学习需求，我制定如下教学目标：
了解计算机系统的结构及各组成部分的名称和作用。
知道什么是计算机软件，什么是计算机硬件，了解它们的作用及相互关系。
培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。
四、教学策略
首先我创设了学习情景，通过情境导学和启发式教学，讲练结合，结合自主**学习模式，以教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生**学习， 充分调动学生的积极性， 完成相应的任务， 作学习以多**教学课件作为辅助， 变学为用，学用结合；以学生为主体以学生为主体，让学生进入主体角色，亲身感受并体验知以学生为主体识发现的过程，在自主学习和协作学习中通过探索获得成功的体验。
五、教学**选择。
硬件设备：教学电脑软件资源：教学前准备的课件。
六、教学过程
1、教学过程：
2、下面就详细的说说我的教学过程：
本节课亮点】 我认为我这一节课最大的亮点就是充分考虑了学生学情，设计一个比较好的情景引入来激发学生好奇心和求知欲，在兴趣的引导下主动获取知识，变“要我学”为“我要学” ，第二个就是在能过这节课的学习活动，学生能感受到一种克服学习上的困难，产生获取新知，有一种成功的喜悦。在一种“学海无涯乐作舟“中无形提升了信息素养。
信息技术教育
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