信息技术教育学教案

信息技术教育学》微格教学教案。

5.3电子邮件概述。

班级：09计师学号：20091201108姓名：邹伟军。

一．教材分析：

本教材采用的是教育部苏教版初一学信息技术教材，它采用模块化的结构设计，能更好的适应全国各个地区的需要，具有更好的适应性和灵活性。本节采用的是第五章第三节的内容。

二．学情分析：

本教材面对的是初一的学生，初一学生正处于求知欲较旺的时候，对新事物和新知识的接受能力较强。通过前面基础知识的学习和学生在日常生活中的知识和经验积累，大多数学生对电子邮件已经有了一定的了解。

三．教学目标：

1.知识与技能目标。

1）了解电子邮件的基本概念。

2）熟悉电子邮件的基本应用。

2.过程与方法。

学生基于自由讨论环境下以问题为中心任务驱动式教学模式，通过教师引导和自由讨论，进行自主式学习的协作学习。

3．情感态度与价值观。

1）建立正确的电子邮件的基本观念。

2）通过讨论和评价电子邮件，树立合理使用电子邮件的情感。

3）培养学生自主学习和团队合作的精神，尊重团队中他人的情感。

四．教学重难点：

1.教学重点：学生对电子邮件这个词的理解。

2.教学难点：学生熟悉电子邮件的基本应用。

五．教学方法：

本节课采用的是基于自由讨论的抛锚式教学策略，让学生运用已有知识，结合电子邮件的基本概念，提倡学生进行自主学习，使教学内容合理流动，水到渠成。在实际教学过程中，使学生变“被动学习”为“主动学习”，教师在这里担当的角色不仅是知识传授者，而且是学生在学习过程中的引导者和评价者。

六：学习策略：

学生是学习的主体，是个体学习的积极参与者，也是学习活动的评价者。面对任务学生该能么解决？学生可以通过阅读书本解决，也可以自由讨论，还可以去互联网上查找解决办法。

同时，学生还意识到有些难度很大的内容由教师讲解。

七：教学过程：

1. 情境导入（1分钟）

新授：在这里我要问大家一个问题，当我们的肺受到损伤的时候，我们会有什么感觉呢？是不是感觉到呼吸困难、很不舒服呀！

森林就相当于地球的肺，绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者，同时森林还拥有净化空气和调节气候等其它功能。但是随着纸张的大量应用，每天都有大量的森林被砍伐。即使是在通讯科技十分发达的今天，我们仍然会发现有许多人使用纸张来写信。

使用电子邮件来通信既方便又可以减少纸张的使用，在保护地球的肺同时也是在保护我们大家自己的肺。所以这节课由我来和大家一起学习电子邮件方面的知识！

2.引入课题：（1分钟）

教师：我们大多数同学都有自己的电子邮件，我们平时也经常使用电子邮件，我先问一下有多少同学都知道电子邮件的准确含义？

学生：不太清楚。

教师：所以在这里我首先向大家介绍一下电子邮件的含义。

3.教学内容：（5分钟）

1）概念：英文名e-mail,又称电子信箱，它是—种利用电子手段提供信息交换的通信方式。

2）格式：用户名+固定格式。

邮箱）网易邮箱）

新浪邮箱）注：美国电脑工程师：雷·汤姆林森引入了@符。

3）应用：a.发送电子邮件。

b.发送祝福贺卡。

c.写日志或记事。

d.传送超大附件。

4.作业布置；。（1分钟）

1）：相互发送邮件并且体验电子邮件的各种功能。

2）：复习一下今天所学的有关电子邮件的基本知识。

八：教学反思：

通过这一次的授课，我收获很大。在教学过程中，我发现这节课讲授的内容操作性较强，用传统的的讲授方法效果不好，学生会感到枯燥乏味，所以我尽可能的把操作性知识转化为学生比较容易理解和感兴趣的知识。学生在日常生活中经常接触电子邮件，可以通过具体的实例来解释本节课的内容。

再通过把日常生活中很平常的行为和保护我们地球的森林联系起来，增强学生的使命感。

九：教学板书5.3 电子邮件概述。

1．概念：英文名e-mail,又称电子信箱，它是—种利用电子手。

段提供信息交换的通信方式。

2．格式：用户名+固定格式。

1）邮箱）2）网易邮箱）

3）新浪邮箱）

3．应用：1）发送电子邮件。

2）发送祝福贺卡。

3）写日志或记事。

4）传送超大附件。

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