新学期刚开学，每节课，我总是要面对“老师，我的桌面上怎么没有word图标”，“老师，我的任务栏不见了”、“老师，我的鼠标没办法双击了”等一系列问题。以最后一个问题来说，初以为是鼠标坏了，可是检测一下，原来是被上节课的学生在“控制面板”→“鼠标属性”中把双击速度调得非常地慢，这样按正常的速度双击，鼠标自然是毫无反应了，只好重新设置，可是过了几天，同样的问题总是又在另一台机子上出现。
虽然有了经验，手到病除，可是面对此起彼伏的“故障申告”声，总感觉自己陷入了“人民战争”的海洋，只恨不能多生几只手，或是学个分身术。
曾经有位专家以开玩笑的口吻说过“信息技术课中，学生的破坏力是与他们的信息技术能力成正比的”，一年来的信息技术教学实践及机房维护经验，使我对这句话信以为然。
信息技术一上课时，常常会有学生向你报告：“老师，我的鼠标动不了” 。老师，我的电脑打不开” 。老师，我的显示器颜色不对” …
管理好一个机房也是不容易的，我也经常在网上看到一些计算机老师发牢骚，学生经常把计算机搞的乱七八糟。
有一次一个新的故障又出现了。一位学生向我报告：“老师，我的电脑显示器上什么都没有显示出来呀。
” 我过去一看，典型的“黑屏”现象，有修过几回电脑的老师一定心中有数，十有**不是显示松了，就是显示器连线没有接好，我心里也是这样想，正要低下身去，检查显示连线，再定睛一看，显示器上的指示灯是绿的，不对呀，如果是显示出了问题，应当是指示灯变黄才是，看来显示信号是正常的，转念一想，恍然大悟，原来是被上一节课哪个调皮的学生把显示器上的对比度、亮度一律调节到了0，这样整个屏幕仍然有“显示”，只不过显示出来的是一片漆黑就是了，看来自然就和“黑屏”一样了。
找到了问题所在，解决的方法就很简单了，把对比度和亮度调成正常就是，熟悉的windows桌面立即呈现在面前。我这轻松的一调后，被旁边的学生看到了，这可下完了，被学生发现调显示器的方法，从此机房里的显示器不得安宁。
低年级学生第一次上机时个个小心翼翼，听从老师安排，可是高年级的同学特别是六年级的同学就不同了，随着他们技术能力的提高，探索计算机的能力也越来越强，随之而来的就是出现更多的计算机故障，让我在教学中头痛不已，一节课中总要花上几分钟去修、调计算机。
不过只要不是恶意破坏硬件，我都轻轻一笑，不去深究，我相信，爱动手探索是学生的信息素养之一，让学生大胆的操作接触电脑，学生一定会学得更好！并且只要将计算机设置为保护模式，所有在c盘分区上的数据在系统重启后，一律会还原成最初安装时模样，有了这个措施，既鼓励了学生们勇于动手勤于动脑的好习惯，又让信息技术课安份了不少。
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