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００６年《和田师范专科学校学报》（汉文综合版）ｊｕ第２６卷第五期总第４３期。
没有转变，不能充分重视，使得此类培训没有达到预期目的。因此，参考文献：
教学改革中，教学观念的转变首当其冲。只有用先进的教育理念，武。
１］教育部高教司．大学英语课程教学要求（试行）［ｚ
装头脑，指导实践，教育教学及相关的培训才会取得理想的效果，发［２］童保红等．多**教学实用教程［北京：科学出版社，２０
挥应有的作用。
３］邓星辉．基于多**视角下的外语教学［ｊ］外语与外语教学。
．５＝逆ｌ行学习交流，不断提高ｈ剐作水平。高质量的课件是实ｅ４］戴炜栋，刘春燕．学习理论的新发展与外语教学模式的嬗变［ｊ］外语界，现多**教学效果的关键。目前，多**教学仍处于探索阶段，许多课件制作简单，不适于大学英语课堂教学。
因此，广大外语教师和研［５］史宝辉．冷静地进行大学英语教学改革［ｊ］外语教学与研究，究人员需要在实践中不断地积累经验，总结规律。同时，教师之间学校之间应定期举办多**课件观摩研讨会、设计制作大赛等活动，［６韩戈玲关于多**课件辅助教学的思考［ｊ］外语界以便博采众长，推广成功经验，促进多**课件制作水平不断提高。
为多**教学的发展创造有利条件。
结束语ｄｅｖ田珈。
多**辅助教学是大学英语教学的又一次革命，方兴未艾。目前伽。
教师素质、软件开发、实际运用等诸多方面都不够成熟和完善，需要伽ｅｅｘ调动教学、科研等各方面的力量，共同努力，推动多**教学的普及。
和发展。尤其是广大外语教师，应尽快转变教学观念，充分利用现代作者简介：唐玉鹏（１９男，河南内乡人，平顶山工业职业技术学化教学手段，不断改进教学方法，提高教学质量，推动大学英语教学院基础部剃 ，研究方向：
外国语言学与应用语言学。
改革不断发展，取得更大进步。
收稿日期。的心理体验，教师适时地引导可激发学生的求知欲，进而培养他们的。
信息技术教育与素质教育。
自学能力和独立创造精神。
．通过信息技术教育，发展学生的抽象思维。
用概念、判断、推理的形式进行的思维就是抽象思维。信息技术阿不来提吉力力。
教学中的程序设计就是以抽象为基础的，要解决程序设计问题，首先要考虑适当的算法，通过对问题的分析研究，归纳出一般性的规律，（和田师范专科学校计算机科学系新疆和田８４８
然后再用计算机语言描述出来，将这个一般性的规律描述出来的过程。
就是一个高度抽象的过程。在程序设计中大量的使用了猜测、归纳、推理等思维方法，归纳出解决的途径，总结抽象规律，最后用计算机。
捅费ｊ现代信息技术在实施素质教育中起着越来越重要的作用，是促进素语言编程解决。不难想象，一个习惯于程序设计的人，它的抽象思维质教育全面发展、稳步提高的重要途径。本文就素质教育的基本特征、信息技术在素。
能力一定远优于不会编程的人。
质教育中的作用及地位进行了较为系统全面地分析，并提出了利用信息技术实施素质５．通过信息技术，全面发展学生的综合素质。
教育的基本对策。
信息技术作为一项面向未来的重要教学内容，绝不能停留在学科。
夭键词ｊ信息技术教育；素质教育：基本对策。
．引言教学的层面上，而应着眼于它的对各项工作的影响和促进，如领导利。
随着应试教育向素质教育的转轨和信息时代的到来，计算机作为用它进行科学分析和管理，教师利用它进行多**辅助教学，学生利用它进行资料收集、问题研究，创造作品等。信息技术教师积极主动信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用。作为课程，的与其他学科教师协作，在教学活动注重将信息技术手段于学科知识计算机在各级各类学校设置成为必需，而且信息技术课程以其别的课整合，使计算机真正成为辅助学科教学的工具，实现教学方式和互动程无可相比的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，在方式的变改这种整合既促进了整合学科教学目标的实现，也为信息素质教育中占据了极其重要的地位。
２．通过信息技术教育，培养学生的信息素质是未来社技术学科教学的实践，增添了有机的可操作内容，有利于学生综合素。
会的需要质的全面发展，有助于学校教学质量的整体提高所谓信息素质是指学生的信息意识、信息伦理道德修养和主动高６．通过信息技术，培养学生的信息素养。
算机是高度自动化和程序化的信息处理工具，它具有高速的运算。
效地获取信息与处理信息的能力。２１世纪对人才素质提出的重要内容是“吸引、处理、创造信息和组织利用、规划资源的能力”，“善于适能力和强大的存储力，特别是当计算机接入互联网后，人们可以通过。
网络了解各种信息，共享网络资源，交流进步思想，发表个人见解，应环境、改造环境和开拓进取的应变能力”，“即讲竞争，又善合作，收集资料并创造学习作品。在信息技术教学活动中，渗透对学生实施协调共进的理织能力”，但无论哪一种能力都应从青少年开始培养，而计算机安全和使用道德法规的教育，能有效防止计算机病毒入侵，避能力的提高，素质的形成也不足靠简单的说教就能奏效的，要经过耳免误操作对计算机系统产生的危害，以及发布不良信息对社会的负面闻目染、亲自体验去实践的过程。信息技术的核心——计算机是一种影响。
从而培养学生思维的敏捷性，操作的严谨性，形成学生良好的通用智力工具，同时计算机的操作是一种手、眼、脑高度配合的过程，是培养学生综合能力的有效方法。通过信息技术教育，使学生学会收信息素养。
素质教育的根本任务是学生能力的培养，即培养高质量，高素质集信息、处理信息并利用信息技术手段自主学习，为他们适应现代信的人才。而２１世纪是信息时代，教育信息化是未来教育的趋势。今后息社会的学习、工作和生活方式打下必要的基础，以培养学生具有使我们要进一步推进“信息技术教育”，全面提高学生的素质，为素质教。
用计算机和网络及其他信息技术来解决自己工作、学习、生活中问题的意识和本领。
育教育的开展做出。
．通过信息技术教育，培养学生自学能力和独立精神。
信息技术的教学过程是一个培养学生坚强意志、深刻思维、和自［２］邓嗣源．冯耀增．章伟民．张迪梅．电化教育基础．高等教育出版社，２０我修养的过程。学生七机操作要通过手、眼、心、脑等多种感官协调［３］张剑平．王丽华，赵立峰等．现代教育技术一理论与应用．高等教育出版社．工作，使大脑皮层高度兴奋，这样知识和职能的形成会留下更深刻的２００印象。例如我们在免费电有箱的申请和电子作品的邮件发送等，在学习活动中学生通过自身的感受，教师的指导，同学的交流，体会到计作者简介：
阿布来提．吉力力．男．维吾尔族．和田师专计算机科学系主算机的各种强大功能、掌握计算机的多种操作方法，很容易产生成功。
任，副教授。收稿日期。
小学信息技术教育的素质教育
作者 孙存军。读写算 2011年第60期。自从84年小平同志倡导计算机普及教育从娃娃抓起以来，许多中小学陆续开展起计算机教育，但是我们发现，无论是社会还是部分学校领导对小学开展计算机教育的目的和教学指导思想仍然是比较模糊的，或者是时而清楚，时而模糊。十多年来，我们在小学计算机教育上遇到过不少问题和障...
信息技术教育
1 一台完整的计算机系统应包括。a.主机 键盘和显示器。b.计算机及外部设备。c.系统硬件和软件。d.硬件系统和软件系统。2 在多种应用程序中可以使用快捷键代替菜单命令，快捷键 是剪切命令。a.ctrl x b.ctrl c c.ctrl z d.ctrl v 3 windows中记事本文件的扩展名...
信息技术教育
在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用。南京市双塘小学岳洁。摘要 本文简要的阐述了在小学信息技术教育中教师手中拿同一本教材要给知识基础不同的学生授课，存在的 吃不饱 和 吃不了 的问题，教师根据学生的水平差异，选出一部分 尖子生 发挥 尖子生 的作用，为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取...