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长春市朝阳区西安小学。
周舵。信息技术教育主要培养学生以记忆的习惯；培养学生进行信息处理的能力。师的教学能力和教学机制则要求更高。要。
信息到应用信息，甚至创新信息的能力，主要包括信息的变换、存储、传递、分使学生人人成功，首先必须教师个个成功。培养学生主动获取信息的能力。使学生具析、显示、识别、提取、控制等能力：
培。三、信息技术教育应注意的问题有信息意识。并能根据自己的学习目的去养学生利用信息进行学习的能力．善于充信息技术教育是以学生为中心组织查找、采集必要的信息。从而养成自主学分运用信息进行其它学科知识的学习和研教学内容，目的是培养学生获取信息。
处习的习惯。在信息技术教育环境下，对教师驾驭信息技术的能力和将信息技术用手教学，提高教学效率却有了更高的要求，对教师的教学能力和教学机智则要求更高。
一。利用信息技术教育优势。培养学生综合素质。
一。般的教学过程是一节课、一节课地进行，教师的教学设计也是如此。但我们不能孤立地研究一节课，一篇文章，一。
个单元的教学目标。而应该将其纳入教育的总目标之中。既要让学生获得丰富的知识与扎实的技能，又要培养学生的能力，进行德、智、体、美、劳的教育，全面提高学生的综合素质。
传统的教学模式只重视教师的主导作用。忽视了学生的主观能动性。以结论式教学和满堂灌式的教学为主．显然难以培养学生的创新思维与创新能力。
如果运用信息技术教育中的**创设情景，为师生的交流提供共同经验。运用**分析事物的特征，使学生展开认识，分析、综合、比较和评估学等学生活动。变强迫式教学为诱导思维教学，激励和保持学生学习的主观能动性，变单向传播教学方式为双向教学方式，保证师生之间、学生之间进行自由交流，培养学生自主学习的意识和习惯。
从而提高学生的素质。另一方面，飞速发展的现代科技、信息高速公路，为教师的教，学生的学提供了丰富多彩的信息，在如今信息量以每ｌ８个月翻一番的速度更新时．培养学生利用已有知识经验来探求新的未知领域，从而伴随学生完成“终身学习”，实现掌握“学会生存”的能力就显得尤其重要。信息技术教育主要培养学生以记忆信息到应用信息。
甚至创新信息的能力，培养了。
学生主动获取信息的能力。使学生具有信息意识，并能根据自己的学习目的去查找、采集必要的信息，从而养成自主学习究。信息技术教育以其显著的优势为素质教育拓宽了新的天地。
它充分运用多**的表现形式，使学生产生强烈的**欲望。能帮助学生更真实、生动、具体、形象地感知、理解教材，启迪学生思维，引导学生观察，指导学生实验。进而全面推进素质教育。
二、信息技术教育对教师提出的要求。
教育靠教师，名校靠名师。教师的整体现代教育技术水平和能力。将决定信息技术教育的成功与失败。
在信息技术教育环境下，教师不再是传统教学中的中心人物，取而代之的是学生。建构学习理论认为学生获得知识的多少．取决于学习者根据自己的经验去建构有关知识的意义的能力。而不是像以往那样取决于学生背诵和记忆老师讲授的知识内容。
建构主义的教学模式是以学生为中心。信息技术教育的整个教学过程中教师起组织者，指导者。帮助者和促进者的作用。
教师的信息源作用减弱，信息源被。
大百科全书、多**光盘、课件和网络上的信息资源库所代替。信息技术教育所需要的合格教师，除职业道德素养，教学业务能力外，还应具备以下几方面现代教育技术的基本素。
质：一是懂得现代教育技术的基础理论和知识：二是具有操作和使用常规现代教育**的能力：
三是具有运用现**论进行教学设计的能力；四是具有驾驭现代课堂诸多因素的能力；五是具有设计制作和评价音像教材及电子教材的能力；六是具有较强的教育技术科研能力及文字、口语表达等能力。
在信息技术教育环境下，那些简单的机械性劳动由计算机去完成，但对教师驾驭信息技术的能力和将信息技术用于教学。
提高教学效率却有了更高的要求，对教理信息，利用信息的能力，从各类期刊、报纸、**、光盘中精选适合中小学教学的内容。在为学生提供丰富的信息资源和。
上网条件时．要充分注意可能出现的负面影响。如，长时间的人——＿杌．工作方式。
对学生心理的影响。网络上不良信息对学。
生的消极影响等。应该有计划。有步骤地。
采取对策，建立校园网络的信息组织过滤。
机制。增加学生抵制和拒绝信息污染的免。
疫能力。我国的教育正试图改变或走出“应。
试教育”的误区。‘‘应试教育”偏重于书。
本知识的掌握。轻视学生的知识综合运用。
能力的培养。中小学信息技术教育应更重。
视学生的知识综合运用能力及实践能力的。
培养。例如。在培养学生灵活运用信息及。
信息设备的教学活动中，对于所要解决的问题。让学生在实践中尝试选择多种途径来实现，从而使学生增加实践能力，更能适应信息社会的需求。
以卷面考试来判定能力的方法是不适合现代信息技术教育的。应该采用的是。
基于项目与活动的考核方法。考试内容包。
括学生作品制作（如幻灯片。调查报告等）和利用已掌握的信息处理工具去查找。
一。些知识（如在网上查找中考或高考分。
数．或查找有关学习方面的知识等）。通过这样的测试。能够让学生在完成作品时产生成就感．逐步建立面向信息时代的自。
信心。同时也不再视考试为负担，从而在今后的学习中不断提高信息能力。
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