编辑。时间。一、说教材。
1、教材的地位和作用。
《信息技术电脑支撑》是中小学地方教材《信息技术与网络---信息技术》七年级上册第二课的内容。计算机技术是信息技术中重要的内容。随着科技的进步，计算机技术迅猛发展，了解计算机的发展简史，能帮助学生更好地认识计算机。
了解计算机的作用，能激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生热爱科学的情感。
2、教学目标。
（1）知识与技能。
了解计算机在信息技术中的重要作用。
了解计算机的发展历程。
培养学生获取、加工、整理信息的能力。
2）过程与方法。
①通过阅读教材，培养学生提炼信息的能力。
②通过填写学习卡片，培养学生动手能力、观察能力和想象能力。
③培养学生自主学习能力。
3）情感态度与价值观。
培养学生热爱科学、认真学习信息技术的情感。通过分组合作，培养学生团结合作的意识、竞争参与意识和研究探索的精神。
3、教学重难点：
①重点：了解计算机的作用在word软件中插入艺术字。
②难点：计算机在信息技术中的作用。
一、学情分析。
七年级的学生开始涉足信息技术课程，对于计算机能为人们做很多事情感到非常好奇。但农村的孩子，特别是山区的孩子，只听说过电脑，与电脑接触较少，不能熟练操作计算机。课前调查显示，绝大部分学生还不能正确地开关电脑，这就为本课的教学带来了一定的难度。
基于此，这节课的教学，我只让学生认识电脑的主要部分，附属设备基本没有提及。
二、说教学方法。
本课内容理论性较强，采用了讲授法，合作**法、任务驱动法。
四、说教学策略。
1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如：每学一小节，要求学生回答问题，完成学习任务。
2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采用直观演示教学手段，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点。如讲到计算机的发展历程，就**一段**。
3、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起，如在word软件中插入艺术字。
五、 教学流程分析。
本节课的教学，我设计了创设情境、导入新课、初步尝试**新知、合作**提炼信息、****走进历史、简单制作亦显神奇、动手操作体验快乐、归纳总结整合知识、课堂延伸巩固提高八个环节。
环节一：创设情境、导入新课。
**展示《天宫一号发射升空》。设计意图：通过**，培养学生探索科学的精神，激发学生的民族自豪感，并由此引出课题。
环节二：初步尝试**新知。
这一环节，我让学生速读教材第一节，思考：
1、 我们是怎样获取信息的？
2、 什么是信息技术？包括哪些综合性技术？
学生回答完毕，幻灯片展示几张**，让学生对信息技术有一个初步认识。
设计意图：了解计算机在信息技术中的重要作用。
环节三：合作**提炼信息。
幻灯片展示**，让学生回答。信息技术的五次革命的标志、意义。
设计意图：培养学生团结合作、提炼信息的能力。
环节四：****走进历史。
让学生**一段**，然后回答：
1、 世界上第一台电子计算机诞生于哪一年？哪个国家？
2、 计算机的发展经历了几个历程？
3、 每一代主要的电子元件是什么？
设计意图：让学生了解计算机的发展历程，感受到信息技术发展的日新月异，我们要有学习的紧迫感。
环节五：简单制作亦显神奇。
教师用学生的**当堂制作带**的**。
设计意图：让学生感知电脑功能强大，进一步激发他们的求知欲。
环节六：动手操作体验快乐。
让学生在老师的指导下，尝试操作计算机，在word软件中插入艺术字。
设计意图：让学生动手操作计算机，享受到成功的喜悦，培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。
环节七：归纳总结整合知识。
回顾本节课所学的主要内容。
设计意图：巩固本节课所学知识，培养学生归纳知识的能力。
环节八：拓展延伸巩固提高。
设计填写**，探索计算机的作用。
六、说教学反思。
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信息技术电脑支撑 教案。华桂中学王金桥。一 教学目标。1.知识与技能。1 了解计算机在信息技术中的重要作用。2 了解计算机的发展历程。3 培养学生获取 加工 整理信息的能力。2.过程与方法。1 通过阅读教材，培养学生提炼信息的能力。2 通过填写学习卡片，培养学生动手能力 观察能力和想象能力。3 培养...
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