在学习信息技术的过程中，学生会在操作中发现很多的问题，这时候，教师要及时的鼓励他，让他自己多动手操作，发现问题，解决问题，增强他学习的动力和信心，让他在动手和老师的鼓励中增强克服困难的意志力量，同时也鼓励了其他同学，让他们有了前进的力量，有了学习钻研的热情。
然后我让学生将“送小龟回家”一文中的“小乌龟”替换成“小龟”
学生自己练习，我巡视指导，在这个过程中指导学生知道电脑记录着我们执行过的每一步操作，如果发现自己的操作错了，可以单击常用工具栏上的取消按钮，撤销前一步操作，多次单击该按钮，可以撤销前几步操作。如果撤销后又觉得还是撤销前的内容正确，可以再单击恢复按钮，恢复成原来的样子。
在学习中不断的把一些新的东西交给学生，学生会越来越有兴趣。
学生在练习完成后，互相找出问题，然后讨论解决。在解决问题的过程中提高自己，反思自己的操作过程是之更加完美。
替换完成后组内互相讨论，学习层次不同的同学在互相帮助中得到提高。
我告诉学生在替换的过程中“的”并没有变，变得只有格式，我们在查找和替换内容中都该输入什么？学生讨论回答，然后我告诉他们怎样改变格式，学生觉得很新鲜，劲头十足，我及时的让他们自己完成并讨论过程。
教后反思：课堂上，教师要创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己自信，他能和同学、教师进行平等的对话。他讲错，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同教师，不会受批评；他对教材有异议，也没有人指责。
在这个过程中，师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，丰富教学内容，求得新的发展，实现教学相长。当他回答错误时，会得到同学们的帮助；当他进步时，会得到热烈的鼓掌；在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，在课堂上，主要考察学生有无切实掌握这些知识，并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中，并有融会贯通的能力。同时，还要了解获得知识的过程，看学生在学习过程中是否积极主动的跟进、共鸣、投入，每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展，那样这堂课的目的就达到了。
信息技术基础教学案
信息技术基础 必修 一 信息的获取。1 信息及其特征。1 1信息的基本概念。知识链接 本考点要求学生达到 了解 水平。信息是无处不在的，它既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求。自从有了人类，就有了信息。信息 物质和能源是构 类社会资源的三大支柱。信息可以通过语言 文字 图象 声音 动画等多...
小学信息技术教学案
环节2 学生尝方式输入词组 感恩 师 好，现在你们在 写 出 感恩 这一词组。生 操作。师 巡视。环节3 学生当老师教学。教师 通过巡视发现有 写 出来的，即选1至2名学生当老师演示输入方法 注意 边讲解边操作 教师 小结出本节课的第2个教学目标。环节4 出示本节课的教学目标。三 解决问题 1 词组...
小学信息技术教学案
第六册信息技术第6课 我的网页超链接 导学案。2010 04 27 09 49 23 分类 导学案 标签 字号大中小订阅。第6课我的网页超链接。一 教学目标 1 认知目标 了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义，掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。2 能力目标 1 通过创建网页超链接...