《探索计算机系统与原理》说课稿。
各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《探索计算机系统与原理》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材。探索计算机系统与原理》是川教版信息技术七年级上册第四课，讲的是计算机的基础知识，在学习使用计算机之前，需要掌握计算机的相关基础知识，这样才能更好的为后续的学习奠定基础。
二、学情。学生们从小学四年级开始就已经在接触信息技术了，已经学习了计算机的一些基本操作，有基本的信息处理能力，但对理论知识的学习兴趣不高。
三、教学目标。
我结合教学大纲的要求和学生已有的认知能力，在注重实践的基础上确定了以下教学目标。
一）、知识、能力目标。
1、让学生掌握计算机系统的基本组成。
2、了解计算机硬件系统、软件系统的作用以及工作原理。
二）、过程、方法目标。
1、培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能。
2、培养学生动手操作能力及自主学习能力。
三）、情感目标。
1、培养学生的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。
2、培养并加强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主探索学习的意识。
四、教学重点、难点。
根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，本节课的重点在于了解计算机硬件和软件的概念；难点在于认识各硬件及了解其作用，认识软件系统在计算机中的重要性。
五、教法：本节课的内容主要是介绍一些基本概念及基本知识，所以我主要使用的授课方法为讲授法，循序渐进的讲解知识要点。并引导学生自主学习。
六、学法：引导学生采用“找一找、想一想、说一说、画一画、练一练”的学习方法给予学生自学自练的时间和空间，调动起学生学习的热情与主动性，锻炼观察能力，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
七、教学过程。
一）、谈话导入新课。
计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。
（学生根据教师的提问真实地完成小调查。）
二）、进入新课。
1、计算机硬件。
1）教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？（学生回答：请2-3位同学讲解)
2）教师讲解：计算机硬件，是构成计算机的各种设备或器件的总称，是实实在在的、看得见、摸得着的东西。
3）生自主学习“计算机硬件”，勾画出硬件的组成部件（控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备）以及它们的具体内容等。（指名回答）（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）
4）师介绍**处理器（cpu）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。 它是衡量计算机性能的重要指标，（学生要认真听取教师的讲解并**展示的实物）
5）师介绍存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器 。（主存储器，也称内存。辅存：硬盘、光盘、u盘）
存储器的容量基本单位是字节（b），常见的容量单位有kb（千字节），mb（兆字节），gb（吉字节）
1gb = 1024mb，1mb= 1024kb，1kb = 1024b
学生要体会计算机中容量的单位大小顺序：gb>kb>b，并能知道他们之间的换算单位是1024）
6）、输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风等。
4（7）输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机等。
2、软件系统
教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了呢？
学生通过比较安装好操作系统与没有安装操作系统的计算机之间的区别，从而得出计算机系统由硬件系统及软件系统共同组成）
教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到了，刚才有同学提到了windows xp，它属于计算机系统的组成部分吗？
教师讲解：windows 98和windows xp还有windows2000等都是操作系统，它是计算机系统资源的管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。
教师总结：计算机软件系统由两部分组成，即系统软件和应用软件构成了计算机软件系统。
1）、系统软件。
我们把windows 98这类对计算机的各类资源进行控制、管理，并向用户提供各种服务的软件，称为系统软件。
2）、应用软件。
系统软件只能提供最基本的功能，而计算机中安装的大量的软件就大大增强了计算机的功能，如办公软件，帮我们完成日常文字处理、资料管理等等；学习软件，帮助我们学习英语等各科知识；还有供我们娱乐的游戏等等。我们把这类为完成特定任务而编制的软件称为应用软件。
注意：在组织学生进行讨论时，教师要多加以引导，培养学生间的互助交流能力
3、计算机的工作原理（生自由观察**了解工作原理）
指名说一说：先通过输入设备将程序和原始数据送入内存，然后计算机从内存中取出指令送到控制器去识别，控制器根据指令发出相应命令，控制给部分工作，任务完成后，将结果通过输出设备输出。
三、课堂小结：
通过这节课的学习，请大家归纳出计算机系统是由哪几部分组成的呢？计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统包括：cpu（控制器＋运算器）、存储器、输入设备和输出设备。软件系统包括：
系统软件和应用软件。
四、课后作业：
通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同学结合电脑市场**，给你或是亲人配置一台计算机。并填写书p24页的**，下节课我们进行评价讨论。
五、板书。运算器。
控制器**处理器cup
硬件存储器
输入设备。计算机系统输出设备。
系统软件。软件。
应用软件。学习计算机写作》说课稿。
各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《学习计算机写作》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
1、教材。学习计算机写作》是川教版七年级上册第11课的内容，主要讲的是记事本和写字板的区别，以及运用写字板进行文字输入和排版，能有更多的工具可以将我们的文档变得更丰富美观。
2、学情。大部分孩子在小学时就已经会用记事本简单的编辑文章了，有了一定的信息素养，有信息的基本处理能力，有利于学习写字板的运用。
3、教学目标。
1）、知识目标。
1、打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
2、会选择输入法、设置文字。
3、会设置标题居中和首行缩进。
4、保存文档。
2）、能力目标。
1、引导学生运用多种方式学习。
2、提高知识运用能力。
3）、情感目标。
让学生体验信息技术的文化内涵，激发对信息技术的求知欲。
4、教学重点、难点。
1）、重点：写字板中的文字处理，会设置标题居中和首行缩进，保存文档。
2）、难点：能根据需要对写字板中的文字进行修饰、排版。
5、教法。因为信息技术是一门知识性与技能性相结合的基本工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力，所以本节课我采用的主要是任务驱动法和。
6、学法。由于学生的信息技术水平差异大，在教学中应注意两者的平衡，所以我主张采用分组合作的形式进行学习。引导学生“想一想、找一找、练一练”。
7、教学过程。
1）、创设情境、激趣导入。
1、同学们，你们了解我吗？今天我要详细的给大家介绍一下自己。
2、打开课件，展示用记事本写的《自我介绍》。并提问：同学们知道这是用什么程序写的文章吗？
3、打开课件，展示用写字板写的《自我介绍》。并提问：同学们知道这又是用什么程序写的文章呢？
4、展示对比**：同学们你认为哪一种程序写的文章更美观。（结合教材58-57页回答）
5、揭示课题。
2）、自学讨论、任务驱动。
任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
1、生分组自学58页，了解如何打开写字板。并观察窗口及组成。
2、生在电脑上练习打开写字板窗口。
3、指名操作，并说一说窗口的各个组成部件。
任务二：用写字板打开《自我介绍》，并进行文字处理。
1、生阅读59-60页材料，小组交流完成任务二。
2、按照自己的情况修改短文内容，进行合理分段。
3、标题：黑体、加粗、下划线、倾斜、红色、四号字。
4、正文：宋体、小四号、蓝色。
5、师巡视指导、指名操作。
任务三：标题居中、首行缩进。
1、生阅读60-61页材料，小组讨论完成任务三。
2、将任务二完成的《自我介绍》的标题居中，将第一行首行缩进两个字。
3、师巡视指导、指名操作。
任务四：保存文件。
1、生阅读61页资料，完成任务四。
2、将《自我介绍》以自己的名字为文件名并保存到d盘上。
3、师巡视指导、指名操作。
3）总结。通过四个任务，我们学会了用写字板进行文字处理，设置文字，文字居中、首行缩进以及保存文档。希望同学们学以致用，让自己的文章更美观。
四）、实践操作、布置作业。
1、生完成61-62页的第一个活动**。指名说一说。
2、作业：生进行环境污染调查，完成62-63页**，并用写字板将调查内容进行编辑整理。
五）、板书。
任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
任务二：打开《自我介绍》，并进行文字处理。
写字板任务三：标题居中、首行缩进。
任务四：保存文件。
信息安全与防护》说课稿。
各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《信息安全与防护》。接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
1、教材。《信息安全与防护》是川教版七年级上册第八课的内容，主要介绍的是计算机病毒的特征、危害以及预防和清除措施，属于理论知识课程。
2、学情。七年级的学生对电脑病毒有所了解，但不深刻。且全篇理论知识，学起来比较枯燥，学生们的自主学习积极性不太高。
3、教学目标。
1）、知识目标。
1、理解计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序**构建对计算机病毒的认识，了解相关知识 。
2）、能力目标。
1、计算机病毒的特点以及危害性。
2、计算机感染上病毒后的现象。
3、预防计算机病毒的措施。
3）、情感目标。
1、认识到计算机病毒不单单是计算机学术问题，而且是一个严重的社会问题。
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