保定市清苑区石头桥中学冯新强。
尊敬的各位评委，各位老师，上午好！
我说课的题目是《信息与信息技术》，本节课是河大版信息技术教材初中版第一册第一章第一节第一课时的内容。通过本课的学习，使学生能够对信息与信息技术有初步的认识，并培养学生建立初步的信息意识和信息素养。
一、说教材
1、教材分析：信息技术学科是最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节课是基础性的理论内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，为进一步学习后续内容打下基础。
2、教学目标：理解信息的含义及特征；理解信息技术及计算机与信息技术的关系；养成从获取信息到运用信息的思维习惯，通过对信息的正确判断，提高学生的信息辨别能力。
3、教学重点：信息的特征。
4、教学难点：培养学生能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养学生辨析信息的能力。
5、教学准备：ppt课件、多**教室。
二、说教法。
教必有法，而教无定法”，只要方法适当，必定有效。信息技术是一门实践性很强的学科，对很多学生来说，信息技术课就是操作电脑课，要听教师讲理论课，没兴趣，坐不住，所以首先采用设疑法、提问法，实行趣味导入，勾起学生兴趣，让学生一上课就集中注意力。在讲授本课内容的过程中，运用对比法、举例法，对周围信息环境，对未来，让学生展开热烈地讨论，调动学生的积极性。
三、说学法。
在新课程理念下，课堂是学生的，学生为主体。因此，学生应养成自主学习的习惯，这个自主学习，首先是课前预习。新教材每一节内容增加了很多扩展的、课外的知识，着重培养学生的信息素养，学生不能仅限于课堂上的学习，而应在课前预习，熟悉教材，带着疑惑和目标来学习。
其次，学生在课堂上应积极主动，自主、**，发现问题，解决问题，越学越感兴趣。
四、说教学程序。
1、上课开始，教师提问：“同学们，我们这一节上的是什么课？是不是电脑课？
是不是计算机课？”同学们可能回答是，这时老师否定，‘不是电脑课，也不是计算机课’，那是什么课？在同学们的思考中，让学生拿出课本，看封面，请学生回答出是《信息技术》课。
这时教师再提问，为什么我们很多人都把信息技术课当作是计算机课，放在电脑室上呢，那这说起来是有些渊源的，要弄清楚这一点，我们得首先搞清楚什么是“信息”。下面就请同学们看一段素材。
2、教师利用多**教室**素材，引出“信息”概念：**一段趣味的flash mtv ，在学生的笑声中，老师再提问：“同学们，这段素材是由些什么构成的？
”老师归纳总结学生们的答案，用ppt**出“信息”的定义。这时候教师应让学生翻开书本第1页，找到信息的概念，并指出这本书的编排，让学生学会预习和自主学习本册书。
3、大量使用举例法，联系周围生活环境，讲解信息的一般特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性。
4、 由信息的特征引入到信息技术，解释信息技术与计算机技术的关系，用课件**出信息技术的概念以及史上的五次信息技术革命。最后用特效效果**出‘计算机技术和现代通信技术是现代信息技术的两大基础，事实上是后者包含了前者，因此，说信息技术课是计算机课是错误的’。
5、作业布置，教材第3页题课下小组讨论，重点第4题思维拓展题：设想并描绘未来某一天的生活情境，让同学们尽量发挥自己的想象，异想天开，准备下节课人人发言。
五、说设计特点。
在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是： 1、学生学习由被动接受变为互动讨论的学习，例如信息概念的教学部分。2、体现了学生的自主**和联系实践的学习，教师没有把教学任务一一讲解，而是让学生联系实际生活自主合作完成任务。
贯彻了新课程教学的理念，改变了学生的学习方式。
信息与信息技术说课稿
一 设计理念。1 改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式 如自主学习 协作学习 自我创新等 获取信息，掌握操作。2 整合的问题。本课在注意信息技术教育知识的学习外，同时注重语文素养 信息素养的培养，从而形成语文 信息技术等学科的整合，如观察 倾听 述说等。3 情景与...
《信息与信息技术》说课稿
各位领导 老师 大家下午好，我是 初级中学信息技术教师 今天我说课的题目是 信息与信息技术 下面我将从说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 板书设计 说教学理念，这几方面进行说明。一 说教材。1 教材分析 1 信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。信息与信息技术...
《信息与信息技术》说课稿
教材分析。信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时也是知识技能更新最快的学科。信息与信息技术 这一节选自广东省出版社出版的 小学信息技术 是四年级第一课时的内容，教学对象是四年级学生，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节课是整个小学信息技术课程的开始，其内容理论知识比较强，目的是使学生在...