第二单元听旋律赏**
第四课八音盒里的美妙旋律。
第一课时）说课稿。
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！（鞠躬）
我是十八连山镇天宝小学张龙胜。今天我说课的题目是 《八音盒里的美妙旋律》。（板书标题）很高兴与大家在一起学习，请大家提出宝贵的意见，以便以后更好的教学。
我准备从说学生学情、教材、教法、学法、教学过程、板书、课外作业几个方面进行说课。
一、 说学生学情。
五年级学生，已经学习了的基本操作，能利用多**计算机进行文字处理、作图绘画等， 能利用网络查阅资料。
二、 说叫教材。
本课是教育科学出版社出版小学信息技术五年级(下册)第二单元听旋律赏**第三课八音盒里的美妙旋律（第一课时），开设的更高层次的任务。本课内容操作性强，可以充分调动学生的手和脑，培养他们学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和课文在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：
知识目标：(1)认识常用的声音素材**软件。(2)播声音素材的获取途径；(3)声音的格式。(4)录制声音。
能力目标：在生活中如何找到自己想要的声音素材通过多种途径寻找培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创。
情感目标：使学生学会欣赏美，创造美，分享美，提高审美情趣。
本课教学的重点、难点是：在生活中如何找到自己想要的声音素材通过多种途径寻找**录制声音素材。
三、 说教法。
根据本课内容和学生的知识基础，主要采用。
1、 创设情境法。
在课堂上通过故事有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材，激发学生的兴趣。
2、 讲解演示法。
根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、 任务驱动法。
通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主**、合作学习。
四、 说学法。
一三单元）本课教给学生的学法是“**尝试---比赛提高”。在教学中，巧妙设计，让学生在教师的指导下进行尝试操作，然后通过相互比赛，提高自己的操作水平。
二单元4课）
本课教给学生的学法是“讲解讨论---**尝试---合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在解决问题的过程中，实现对知识的掌握。
二单元其他课）
本课教给学生的学法是“接受任务---思考讨论---合作操练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。
五、 说教学课时两课时。
六、 说教学准备： 多**课件导学案等。
七、 说教学过程。
根据本课教学内容和信息技术学科特点，结合学生的认知水平和生活设。
计教学流程如下：
一、 导入新课：
1.通过听故事导入。
今天我们来分享一个优美动听的故事，请同学们听一听《狼和小羊》的故事？（**）。
师问：刚才的故事喜欢吗？你还想听什么故事？ 我们想把它与大家分享吗？
生：想！（自由表述）
今天我们来学习。
板书课题：八音盒里的美妙旋律此环节设计目的是创设美好的学。
情境，调动学生的积极性，又巧妙地让学生提出学习任务，激发学生的。
学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务。
师： 今天我们学习如何收集、**、录制声音素材。 二、学习新课：
本环节分三个步骤进行展开：八音盒里的美妙旋律(1)获取声音素材。(2)**声音素材；(3)录制声音。
一）获取素材。
要做好一件事必须要要有充足的准备（磨刀不误砍柴工）我们来了解一下获取素材的途径主要有哪些，我们只有做好了这些工作，才能正确、快速的找到**素材。
1、获取声音素材的途径主要有哪些 ？ **幻灯片）
利用一些素材光盘中所提供的声音文件。
从网络上查找。
通过计算机的声卡，利用麦克风获取声音文件。
由专用的设备生成midi文件。
从cd或vcd中抓取声音素材。
我们获取声音的途径很多，今天我们主要学习从网络中找到自己想要的***文件。
2、简单的介绍一下声音的格式。
上网**的声音格式有很多如：
w**格式：波形声音，电脑录音机默认的格式，声音不会失真，文件大，用于存储简短声音。
***格式：通过把w**格式的声音压缩10倍以上基本保持不会失真的声音格式就是***.
mid格式：用于记录使用什么乐器何时开始等只能用于****。
我们在下面的学习中主要是***文件。
4、 如何迅速的找到**素材
教师演示（**幻灯片）
找到左键双击，打开进入，在文本框中输入我们想要的搜狗**点击搜索，进入搜狗**页面后，找到，点击在从搜狗**中输入图中的文字，然后在点击搜索，进入页面找到表示试听表示**想听听点击三角形，想**点击箭头和一横的标志。（学生也可以通过自己的方式找自己喜欢的**）
3、保存**。
**《安妮仙境》***并保存到“d/素材库/声音”
二、 ****。
在我的电脑中找到d盘|再找到|素材库|**|安妮仙境双击就可以**。（学生也可从**器中，打开文件/d/素材库/声音中的安妮仙境顺次打开）也可**。
三、 制作声音素材（录制声音）
同学们我们**了优美的故事声音做背景**，那故事谁来讲，也是我们下面要学习的旁白录制。请大家跟我一起来，1、 打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机“打开录音机。
2、点击开始录制。朗读今天天气真好，一只刚刚出生的小羊来到河边戏耍狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你。
把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”
狼和小羊。小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”
狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”
可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。[1-2]
3、 点击停止录制。
4、 保存我“旁白1”保存路径为 ：d/素材库/声音。
5、 从新开录制新的配音小羊的角色，录完以后保存为“小羊1”。 八、课堂小结评价分析：
首先组织练习学生进行“自我评价”和“小组评价”，然后教师对本课内容进行梳理归纳，并对学生的总体情况进行评价分析。重点从“行为养成”、“学习内容”、“学习兴趣”三个方面进行评价，要积极体现评价是鼓励、评价是指导、评价是教学相长。在评价的最后，指出不足指出，以有利于学生进一步提高。
九、说板书：
我们今天有了高科技但也缺少不了传统教学。
五、板书设计。
八音盒里的美妙旋律(1)获取声音素材。(2)**声音素材；(3)录制声音。
十、说课外作业：
让学生有一定的练习，养成经常的练习的习惯，课外练习。
补充知识：教育学生不能沉迷于网络。网络很精彩，要有选择，要多学习学科知识，多锻炼身体。
纵观全课，我在教学中积极体现“以学生为中心”的思想，将培养学生的兴趣和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。
我的说课完毕。
谢谢。（鞠躬）
信息技术说课稿
尊敬的各位评委，各位老师，大家好！我说课的内容是青岛市初中信息技术教材七年级下册第5单元第4课的 让网页漂亮起来 让网页漂亮起来 是 frontpage制作网页模块中的一个重要的组成部分，是在学完用 规划网页 在网页中输入文字 插入 之后，在这些知识的基础上，对网页进行修饰，掌握好本节课，对后面的学...
信息技术说课稿
我是酉溪中学信息技术教师蒋晓娟，我说课的题目是 设计 一 教材分析。本节课选自人教版 初中信息技术 教材。本单元的教学内容主要围绕word这个主题的展开。学生在学习了word中的一些基本的操作方法后，继续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能体现word的 所见即所得 的...
信息技术说课稿
探索计算机系统与原理 说课稿。各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是 探索计算机系统与原理 接下来，我将从教材 学情 教学目标 教学重难点 教法 学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。一 教材。探索计算机系统与原理 是川教版信息技术七年级上册第四课，讲的是计算机的基础知识，在学习使用计算机之前...