课程教学设计。
2011 ～2012 学年第一学期。
教学部门经济**系
课程名称市场营销基础
专业、班级。
主讲教师谢永强
山东省潍坊商业学校。
市场营销基础课程教学设计。
一、管理信息。
课程名称：市场营销基础批准人：刘韶丽。
课程**所属系部：经济**系。
制定人：谢永强制定时间：2010.9
二、基本信息。
课程类型：专业课学分：4
必修课：是学时：72
选修课：否授课对象：
三、课程设计。
1、课程目标设计。
2、课程内容设计。
3、能力训练项目设计。
4、教学进度表设计。
5、第一节课设计梗概。
1）自我介绍。
2）大致介绍本专业的课程体系，说明本课程的重要性；介绍本课程的目标体系，需要掌握的能力目标、知识目标以及本课程能力与其他课程能力如何配合问题。本课程在整个专业课程中的作用和地位：本课程是物流管理专业和电子商务的专业课程，是理论与实践结合很强的课程。
3）介绍本课程的考核方法。考核包括阶段性考核和终结性考核，其中阶段性考核为70%，终结性考试为30%。过程性考核包括每种能力的可展示结果和课后作业等。
4）教材处理：根据课程能力目标要求，对教材进行的处理，删减理论章节部分，增加的时间知识内容。
四、考核方案设计。
1、考核要求。
阶段性考核*70%+终结性考核*30%=100%
阶段性考核70%=项目测试50%+学习态度、出勤情况5%+课堂训练、课外作业5%+综合训练10%
终结性考核30%=期末考试卷面成绩。
1、 评价标准。
项目测试50%：为本学期每个项目结束后的测验成绩。
学习态度、出勤情况5%：为随堂点名册及学习态度评价表成绩。
课堂训练、课外作业5%：平时布置的书面作业能否独立、按时、高质量完成，课堂训练要求完成的单据及相关资料能否按时完成。
综合训练10%:为综合实训项目及软件操作训练的成绩。
五、教材、资料。
教材：市场营销主编：伍大勇河北大学出版社。
2、毛艳丽于家臻电子工业出版社 2010
六、需要说明的其他问题。
本教材在编写的过程中突出了管用、够用、适用的教学指导思想。教材充分汲取中等职业学校在探索培养技术应用型人才方面的成功经验和教学成果，从职业岗位分析入手，确定课程内容和编写方向，模拟生产实际操作规程，更好的满足企业用人需要。文字方面充分考虑了目前总等职业学校学生的学习情况，尽可能地使用通俗易懂的文字阐述基本原理和操作方法。
本书理论内容不够全面，为此在教学过程中，尽可能的增加相关理论的补充，以期达到更好的教学目标。
市场营销课程设计
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