长春工业大学。
工业技术经济学课程设计报告。
学院：工商管理姓名： 李刚
专业：工商管理指导老师：鲁虹
班级：110507 班成绩。
2023年7月1日---2023年7月7日。
目录。一、 目的意义3
二、 设计题目4
三、 设计原理5
四、 设计过程6
五、 心得体会10
六、 参考文献11
一 、目的意义
1、目的：1)通过本课程的教学和相应的实践性教学环节，使学生能够掌握经济技术学的基本理论和相应的基本方法和基本技能。2)让学生能够在实践中熟练掌握技术经济学，并且化知识为实践。
只有知识而不会应用，那么知识便没有了它的价值。3）让学生学到的不光是白纸上的知识，更多的是让学生真正掌握这门技能。因此，此次课程设计非常重要，是将这学期所学的知识的一种熔炼，一种提升。
相信大家在设计中都会有很大的收获。
2、意义：1）有利于学生对此课程有一个完整的正确的和深层的了解和认识。在技术经济学课本知识的授课中，可能很多同学对这门学科还是不太了解，那么，此次设计就是让你对它了解的一次突破。
2）有利于学生对基础知识的理解和掌握，实践是最好的学习方法。3）还有利于逻辑思维的锻炼，逻辑思维是很重要的，在生活中很多人的逻辑思维能力都很差，有的人说话前言不搭后语的，其实就是逻辑思维能力差的表现。课程设计，会让学生真正的对这门学科认识并产生兴趣，真正的掌握它。
二﹑设计题目。
项目的敏感性分析（包括单因素，双因素，多因素）
原始材料：某工厂拟安装一种自动装置，据估计每台装置的初始投资为1000元，该装置安装后可使用10年，每年可节省生产费用300元。设计准折现率为10%。试作如下分析：
1）分别就初始投资和生产费用节省额变动+5%、+10%、+15%、+20%及使用年限变动+10%、+20% 堆高方案的净现值做单因素敏感性分析。画出敏感性分析图，指出敏感因素。
2）就初始投资与生产费用节省两个变量对方案净现值作双因素敏感性分析，指出方案的可行域。
3）就初始投资、生产费用节省与使用年限三个变量对方案净现值作三因素敏感性分析。
三﹑设计原则。
1﹑单因素敏感性分析原则：即假定其他因素不变，只分析一个不确定因素的变化对项目经济效果（即净现值npv）的影响。
2﹑双因素敏感性分析原则：即假定其他因素不变，分析两个不确定因素的共同变化对项目的经济效果（即净现值npv）的影响。
3、多因素敏感性分析原则：同时考虑多种不确定性因素可能发生的不同变动幅度的变化对经济效果（即净现值npv）的影响。
4、npv = k + b（p/a、i、n ） npv为净现值，k为初始投资，b为生产费用节省，i为基准折现率，n为使用年限，)
四、设计过程。
1、画出现金流量图。a=300
p=1000
2、单因素分析：
设初始投资变动率为x时，其他不变有。
npv = k（1+x）+ b（p/a 、i、n）
设生产费用节省变动率为y时，其他不变有。
npv = k + b（1+y）（p/a 、i、n）
设使用年限变动率为z时，其他不变有。
npv = k+ b（p/a 、i、n（1+z））
净现值指标敏感性分析计算表：
npv20 15 10 5 0 5 10 15 20 x%
代表投资额，代表使用年限，代表生产费用节省额）
从表和数轴中可以看出，在同样的变动率下，生产费用节省影响最大，使用年限次之，而投资额影响程度最小。
在前面令npv=0,则有。
x=84.337% y=-45.75% z=-57.46%
3、双因素分析：
设投资额变动比率为x，生产费用节省额变动比率为y，则有。
npv=-k（1+x）+ b(1+y)(p/a、i、n)
带入相关数据得：
npv=-1000（1+x）+300（1+y）（）
令npv=0，即取npv的临界值，则有。
10x-18.43y-8.43=0 y=0.543x-0.457
y%080.16 x%
在临界值左上方区域npv≧０，在右下方区域npv＜０。也就是说，若投资。
与年生产费用节省同时变动，只要不超过左上方区域（包括临界线上的点），方案都可接受。
4、多因素分析：
设投资额变动比率为x，生产费用节省额变动比率为y，使用年限变动率为z，则有：
npv带入相关数据得：
npv=-1000-1000x+300（1+y）[(
当z=20%时， y=0.489x-0.511
当z=10%时， y=0.513x-0.49
当z=-10%时，y=0.579x-0.42
当z=-20%时，y=0.623x-0.38
五、心得体会。
回顾此次课程设计我感触很多，我深刻的理解了这句话：实践是检验真理的唯一标准。此次的课程设计让我学到了很多书本上学不到的知识，并且把书本上的知识都融会贯通起来运用到了实际中来，让我对这门学科有了更深的了解和认识，而且也让我对这门学科产生了浓厚的兴趣。
技术经济学这门学科，在你真正的掌握之后，不仅在企事业经营上有用，在平时的生活里也有很大的帮助，比如说存钱，几乎每一个居民都会去做的事，当你学会这门学科之后，你就可以合理规划你自己的存钱方式、年限等等，让你得到最大的利益。所以，学好这门学科是很有必要的。
在此次课程设计中，同学们间的合作分工，互相帮助、解疑。大大加深了同学间的友谊，我深深地感受到了合作的力量和效率，一个团队的精神所在。课程设计中，老师的细心指导，关心帮助也让我很温暖，很感动。
这次课程设计，我收获很大。在课程设计中，我不仅学到了知识，并且能很好的把它应用于实践中去，而且，也让我感受到了许多来自老师和同学们的温暖。
六、参考文献。
1、 仲长荣《工业技术经济学》福建人民出版社。
2、 徐丽《技术经济学》武汉大学出版社。
3、 刘晓君《技术经济学》科学出版社。
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