大纲执笔人：王开章大纲审定人：林洪孝。
一、设计题目：某平原区地下水资源评价。
二、课程设计学时：2周。
三、课程设计目的、要求：
1.熟悉掌握区域水量均衡法的基本原理及应用条件；
2.掌握运用该方法评价地下水资源的步骤。
3.认真阅读资料和图件，了解该区地质、水文地质条件；
4.分析开采区的地质及水文地质条件及水源地的生产情况。
5.分析均衡要素，列出均衡方程，根据允许降深计算出允许开采量；
6.写出一份完整的设计报告。
四、设计书格式：
绪论。第一章自然地理及地质。
第一节自然地理。
第二节地质条件概况。
第二章水文地质条件。
第一节含水层类型及特征。
第二节各水层的分布规律及特征。
第三节地下水的补给、径流和排泄。
第四节地下水的动态特征。
第三章地下水开发利用现状及存在的问题。
第一节地下水开发利用的历史及现状。
第二节地下水开发利用过程中存在的问题。
第四章地下水资源评价。
第一节地下水水量评价。
第二节地下水水质评价。
第五章结论与建议。
五、设计规范化要求：
1.正文字数不少于，中文摘要200—。
2.设计用计算机排版、打印，一律使用统一封面（16k）。格式应按下列次序：
1)设计题目。
2)作者及指导教师。
3)中文摘要。
4)关键词。
5)前言。6)正文。
7)参考文献。
3、各专业均用汉语写作。要求文字通顺、层次分明、观点明确、论据可信。文中的专业术语、计量单位、图**式、文字书写以及引文，均按正式出版物要求来表述。
六、成绩评定：
根据平时考勤、设计成果质量按五级记分制的方法进行课程设计的成绩评定。凡成绩不及格者，必须重修。在设计期间，考查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成等方面。
设计成果的检查，着重检查设计计算书、图表等的完整性和正确性。成绩评定按课程的目的要求，突出学生独立解决实际问题的能力和创新性的评定。
设计成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级评定，参考标准如下：
水资源分析与评价课程设计教学环节考核标准。编。号。
实践环。节名称。
考核单元。名称。
考核。内容。
考核。办法。
考核标准。最低技。
术要求。负责。单位。水。
资。源。分。析。
与。评。价。课。
程。设。
计。分析与。
资料整。理部分。
资料的分析与整理。
检查。批改。
优秀：资料整理完整，图表完备、规范；理论分析正确，水文地质模型概化合理。
良好：基本达到上述要求。
中等：能够完成以上内容。
及格：基本完成所要求的内容。
不及格：未达到以上要求。
及格。水资源工程系。
计算与。评价部分。
分析计算部分。
检查。批改。
优秀：选用方法得当，设计方案合理，计算过程清晰、结果科学合理。
良好：基本达到上述要求。
中等：能够完成以上内容。
及格：基本完成所要求的内容。
不及格：未达到以上要求。
及格。水资源工程系。
综合部分。对整个设计结论的理解。
答辩。优秀：概念清楚、设计思路清晰，结论正确。
良好：基本达到上述要求。
中等：对概念、方法和设计过程有一定了解。
及格：在教师的引导下，能基本达到上述要求。
不及格：概念模糊、方法步骤不清晰，设计过程不熟悉等。
及格。水资源工程系。
附：1.基础资料；
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