题号：1 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容： ）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
a、学科课程。
b、活动课程。
c、综合课程。
d、潜在课程
标准答案：b
学员答案：b
本题得分：5
题号：2 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（ ）策略。
a、情意策略。
b、问题化策略。
c、序进策略。
d、反馈策略。
标准答案：b
学员答案：b
本题得分：5
题号：3 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：范例教学的主要倡导者是（ ）
a、洛扎诺夫。
b、瓦根舍因。
c、布卢姆。
d、维果茨基。
标准答案：b
学员答案：b
本题得分：5
题号：4 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：中国古代的（ ）是世界上最早系统地论述教学理论的专著。
a、《大学》
b、《中庸》
c、《论语》
d、《学记》
标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：5 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（ ）等四种主要类型。
a、普遍型。
b、个别型。
c、单一型。
d、综合型。
标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：6 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：下列选项中哪一项不是教学策略的基本特征（ ）
a、简便性。
b、综合性。
c、可操作性。
d、灵活性。
标准答案：a
学员答案：a
本题得分：5
题号：7 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容： ）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
a、课程目标。
b、课程标准。
c、教科书。
d、课程计划。
标准答案：c
学员答案：c
本题得分：5
题号：8 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：发现学习的倡导者是（ ）
a、奥苏贝尔。
b、罗杰斯。
c、布鲁纳。
d、赫尔巴特。
标准答案：c
学员答案：c
本题得分：5
题号：9 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容： ）总结出学习的三条定律：效果律、练习律和准备律。
a、巴甫洛夫。
b、桑代克。
c、斯金纳。
d、华生。标准答案：b
学员答案：b
本题得分：5
题号：10 题型：单选题（请在以下几。
个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
a、杜威。b、洛克。
c、凯洛夫。
d、赫尔巴特标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：11 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：学习动机是推动学生学习的一种（ ）
a、重要力量。
b、主要力量。
c、外部动力。
d、内部动力标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：12 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：七艺”是指（ ）
a、文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭。
b、文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、**。
c、文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭。
d、文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、**标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：13 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容： ）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提。
a、教学目标。
b、教育目的。
c、培养目标。
d、教育方针标准答案：a
学员答案：a
本题得分：5
题号：14 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（ ）
a、斯宾塞。
b、赫尔巴特。
c、布鲁纳。
d、杜威标准答案：a
学员答案：a
本题得分：5
题号：15 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（ ）
a、主体。b、资源。
c、脚手架。
d、意义建构标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：16 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：在非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
a、先知者。
b、管理者。
c、促进者。
d、指导者标准答案：c
学员答案：c
本题得分：5
题号：17 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（ ）三种基本方式。
a、讲述、讲解、讲读。
b、讲述、讲读、讲演。
c、讲读、讲解、讲演。
d、讲述、讲解、讲演标准答案：d
学员答案：d
本题得分：5
题号：18 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：形式型教学策略有集体教学、小组教学和（ ）三种类型。
a、大班教学。
b、小班教学。
c、个别教学。
d、分层次教学标准答案：c
学员答案：c
本题得分：分：5
题号：19 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为（ ）
a、机器教学。
b、程序教学。
c、强化教学。
d、编程教学标准答案：b
学员答案：b
本题得分：5
题号：20 题型：单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数：5
内容：学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（ ）
a、抓关键期。
b、循序渐进。
c、因材施教，有的放矢。
d、根据不同年龄分阶段进行标准答案：c
学员答案：c
本题得分：5
《教育学》第二次作业
教育学 第二次作业。一 名词解释1 教育的质的规定性。答 教育是人类社会所特有的一种有意识的社会活动，在动物界不存在人类的这种活动。教育是人类有意识地传递社会经验的活动，这要比动物通过遗传方式传递信息具有极大的优越性。教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的基础。2 教育制...
教育学第二次作业
一 名词解释1 教育目的答 把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治 经济 生产 文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容 选择教育方法 检查和评价教育效果的根据。2 学习。...
教育学第二次作业
一 名词解释。教育目的。答 把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治 经济 生产 文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容 选择教育方法 检查和评价教育效果的根据。学习。答 ...