2014~~2015 学年度第二学期七年级英语。教 育。
教。学。工。作。
计。划太和三中：张桂萍。
2023年3月1日。
2014~~~2015 学年度第二学期七年级英语教育教学工作计划。
三羊开泰，春意盎然！ 新年新气象，新的一学期即将拉开序幕。作为一名七年级英语教师，努力践行新课改是唯一的选择！
为了更出色，更有效地完成七年级英语教育教学工作，彰显个人英语特色，推动“高效互助“的教学模式顺利进行，特制订本计划。具体内容如下：
一．教育教学总目标：努力推动“高效互助”教学模式顺利进行；促使学生乐学、互学、成功结对子一帮一有效学习真正形成；引导学生形成健康、快乐、乐于和他人分享的学习态度；力争改变学生被动学习模式；力争在月考、期末质量检测中取得优异成绩；努力做到从学生和教学实际出发，尽力消除班级英语学困生，想学生之所想，为了一切学生；建立和谐的师生关系，用师爱的力量去感染熏陶学生；做好留守生和学困生的帮扶工作。
二、具体教学目标：
1. 能力发展目标：引导学生学会展示自己，彰显个性，促进“师友小组合作”结队子学习高效进行；指导学生进行拼读和预习，培养自学能力，对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养学生拼读英语单词的能力。
2. 思想情感目标：培养学生高效互助的“师友”情谊；培养学生热爱学习积极进取的良好习惯；增强学生学习、生活的自信心；对学生进行爱国主义教育，提高其社会交往素质和独立自主的能力。
3. 认知目标：听懂英语课堂用语，并做出积极反应；学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；提高学生书面表达和口语交际能力；掌握课本所涉及的语言点和语法点。
三、学生情况分析：
教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。
七年级13班和14班学生英语水平不等。七13班学生学习英语的积极性高，自主学习者较多，自我管控能力较强。对于他们只需要用心引导，孩子们的学习优势就会被很快激发出来。
课外辅导时我只需要精心准备辅导内容即可。当然，对于13班学生李洋洋、蒋东阁及张晗的退步，我还需要进一步努力。七14班学生整体较难教育，一小部分良好学生也存在着被催眠被同化的危险。
尤其是几个特别难管教的女学生（许塞亚孙悦阮同林陶慧琳刘夏等 ）其家长的袒护，孩子小学时的诸多坏习惯都是使他们难教育的主因。当然，14班爱学习的好孩子还是有的，阮耀东、曹天驰、张宇鹏、张文静、李凯、范鑫，刘博等。新的学期，我一定利用好开学之初的强效教育时机，对14班学生严格教育，用爱用心疏导，尽力去激发出他们积极向学的正能量。
另外，两班学生在情感态度，学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
四．教材内容及其重难点分析。
七年级英语下册共12个单元，全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为a、b两部分。
a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于学生本人和其家长对小学英语重视不够，兴趣不足，致使他们小学英语底子薄，基本功差，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。
unit 1 can you play the guitar? talk about abilits. using “can ” learn and use new words / phrases and sentences.
unit 2. what time do you go to school ? talk about routines; ask about and say times; using do /what time /when ..
learn an use new words / phrases and sentences. unit do you get to school ? talk about how to get to places ; learning and using “ does/takes /rideslearn and use new words / phrases and sentences.
unit 4. don’t eat in class. talk about rules;understand grammer focus ; learn and use new words / phrases and sentences.
do you like pandas? describe animals ;express preferences learn and use “why/because”sentences . unit 6 i’m watching tv .
talk about what peopleare doing. learning and using “present progressive tense” unit 7 it’s raining. go on learning and using “present progressive tense” .
learn and use new words / phrases and sentences. unit 8. is there a post office near here ?
ask for and give directions on the street; learning and using “ there be ”;learn and use new words / phrases and sentences. unit does he look like? decribe people’slooks; learn and use new words / phrases and sentences.
unit 10. i’d like some noodles. order food; countable nouns ; uncountable nouns.
learn and use new words / phrases and sentences. was your shool trip? talk about past events .
learn and use new words / phrases and sentences. unit 12 .what did you do last weekend?
go on talking about past events . learn and use new words / phrases and sentences.
五．具体教学措施。
1. 钻研教材，认真做好集体备课。
认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。每一次备课都要认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请同年级英语老师参谋，综合考虑各种方案。
多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法，不断提高自身的教学水平。听课的同时，认真做好记录，并进行评课。
听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.组织好课堂教学，抓好“和谐互助”教学模式中的师友组合；
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
4.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
5.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中，要努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。
6. 要充分利用现代教育技术，使用好“班班通”工程。利用计算机和多**教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
措施之重心。
一)确保基础知识过关，具体方法如下：
1、单词过关：每天记10-15个生词，利用课外时间，由科代表主持，各学习小组长听写、改正。
2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。
3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。
4、课文过关：把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。
5.认真做好 《英语能力与培养》 讲评和批阅工作
6.针对上学期期末测试听力严重失分的情况，本学期打算利用每天的早修课和晚修课前15分钟做好听力训练。
7．由于本学期教学时间超短，务必严格要求学生做好课前预习课后复习巩固工作，加大检查力度。
二）采取科学教学法。
1、dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；
2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；
3、抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作**，共同提高。
4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体验学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6. 抓好要点回顾考试，认真批阅并做好分析记录，适时对学生进行面对面讲评，完善课后辅导。
7．做好优秀生选拔和培优工作，积极面对校月质量检测。
8.落实好学困生和留守生的帮扶、家访工作。
不足之处敬请校领导指出，我会接受并力求改正。
附；教学进度。
第一周：：unit 1 can you play the guitar ?
第二周：unit 2 what time do you go to school ?
第三周： unit 3 how do you go to school ?
第四周：unit 4 don’t eat in class ?
第五周：unit 5 why do you like pandas ?
第六周：复习unit 3 unit 4 unit 5
第七周：unit 6 i’m watching tv.
第八周：unit 7 it’s raining !
第九周：五一放假unit 8 is there a post office near here ?
第十周：unit 8 is there a post office near here ?
第十一周：unit 9 what does he look like ?
第十二周：复习units 6—9
第十三周：unit 10 i’d like some noodles .
第十四周：unit 11 how was your school trip ?
第十五周：unit 12 what did you do last weekend ?
第十六周：复习unit 10、unit 11、unit 12
第十七周：期末考试复习。
第十八周：迎接期末考试。
太和三中 ：张桂萍。
2023年3月1日。
第二学期教学计划
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