2014——2023年下学期四（2）班语文。
考试质量分析。
炉子龚瑞 2023年5月。
一、整体情况：
实考人数49，及格人数45，及格率91.84%，平均分77.31。
二、存在问题：
1、语言积累部分，学生的看拼音写词语完成整体较好，只有个别学生出现失分严重现象；选择正确的读音和词语部分学生比较马虎，失分较多。
2、按要求写句子，部分部分学生对于修改病句缺少方法不能正确修改；改写拟人句，部分学生对于比喻和拟人出现混淆，失分较多。
3、日积月累，部分学生只是会背而不会默写，失分较多。
4、口语交际，部分学生语言组织能力薄弱，写出的话不够通畅。
5、课外书屋，学生课外阅读量少，简单的课外阅读积累不能正确区分。
6、阅读这次的是一篇难度较小的短文，因此除一两个极不认真的同学，其他同学都能把握这题。。还是存在不审题的学生。
7、第四部分是习作。此次习作自由度较高（写人），学生应该很好的发挥水平。不理想的表现一是学生篇幅普遍较短，没写出重点，层次凌乱，语言表达不十分清晰。
十几位同学作文只写了一行，缺乏写作技巧和能力。
8、没养成好的检查习惯，写完后不检查或没耐心检查，字迹书写不够工整。
三、改进措施：
1、在教学中注重基础知识训练，同时培养学生良好的听讲习惯。平时要采取多种方式检查学生对词语、句子、诗句的积累。请家长配合多报听写，力争达到会背诵会默写。
2、在阅读教学中加强能力训练，提高学生应用知识的能力。
3、重视阅读方法的指导，提高学生分析解决问题的能力。
4、重视习作方法的指导，加强习作训练，不但提高习作水平。
5、耐心做好学困生的辅导工作，逐步缩小两级分化，激发学习兴趣，努力提高学困生的学习成绩。
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